認識“羅、眠”等 4 個生字。
2.通過有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳?和美好的愿望。
3.培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生寫詩的興趣
導入：小朋友們，快聽聽誰來啦？“哞！小牛小牛哞哞叫，頭上長著兩只角，站在草地吃青草，走起路來尾巴搖。”原來是一頭小花牛??！它還會做些什么？我們一起去看一看吧！
學習重點：朗讀詩歌，想象美好畫面。
學習難點：學會抓住特點描寫景物，展開想象描繪畫面。
花牛歌
花牛在草地里坐，
壓扁了一穗剪秋羅。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半個天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做夢，
太陽偷渡了西山的青峰。
花牛在草叢里或坐或走、或睡或夢的情景，多么愜意啊!這真是一頭調(diào)皮的花牛啊！
看，
花牛在草地里坐，
壓扁了一穗剪秋羅。
田野上的花牛自由憩息，紅的剪秋羅被花牛壓扁的一瞬，感覺剪秋蘿散發(fā)的香氣彌漫在了花牛的身邊。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半個天。
一只花牛睡著了啊，悄悄地，悄悄地，睡得那么香甜，白云翻滾，慢慢鋪滿了整個天?！鞍哉肌?，是不是可以看出天上白云是大朵大朵的厚云?。√鞖庹媸乔锔邭馑?。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
哈哈，吃飽睡足的花牛在碧綠的草地上溜達來溜達去，“小尾巴甩得滴溜溜”，多調(diào)皮，多自在啊。
花牛在草地里做夢，
太陽偷渡了西山的青峰。
花牛睡得可真香甜，看看，太陽都落山了。“偷渡”，是不是怕擾了花牛的清夢，連太陽都悄悄地走啊。
《花牛歌》充滿想象力的描繪，讓我們看到了田野中或坐或走、或睡或夢的自由自在的花牛，清新的畫面（草地、剪秋羅、太陽、白云），簡單的場景（花牛坐、眠、走、做夢），讓我們欣賞到了自然中一幅幅寧靜和諧的畫面，感受到了詩人對自然的喜愛，對生活的熱愛。
詩歌就是以凝練的語言，表達深沉的情感。
請你朗讀這首詩歌，說一說你從這首詩歌中讀出了什么內(nèi)容，體會到什么情感吧！
林中小景
金波
陽光透過枝葉，
染上嫩綠的顏色。
風，打著呼哨，
在葉面上輕輕滑過。
流進樹林里的空氣，
也變得又甜、又柔和。
因此，在每棵樹上，
都掛著小鳥的歌。
在金波的筆下，“林中小景”真的是一篇自然之景。
陽光是嫩綠的（照進樹林的陽光，被有生命力的樹所感染，也變成了嫩綠的了），風“打著呼哨”（劃過葉面，多么輕盈自由，無拘無束啊），空氣又甜、又柔和（甜蜜是不是來自花香?。看颂帥]有寫花卻有花香，多奇妙的想象），小鳥的歌掛在樹上（“掛”在樹上，像音符，像曲譜，是等待著誰來指揮和演奏嗎？）
?。∽匀欢嗝篮?，從字里行間，我們很容易體會到自然的美麗和諧，感受到作者對自然的喜愛和贊美。這怎不激發(fā)我們想要看一看自然、親近親近自然的想法呢。
古代詩詞中也有這樣描寫美麗畫面的詩句。下面，讓我們欣賞一首色彩濃烈的古詩吧！
江南春
（唐） 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
（這首詩抓住花鳥、酒旗、寺廟幾個江南最常見的景物，淡淡幾筆點撥，就描繪了江南的春天豐富多彩的美麗景色。）
看看，你摘抄本上是不是又增添了一首優(yōu)美的寫景古詩了？趕緊誦讀一下吧。
（答題時間：10分鐘）
【基礎知識達標】
一、選擇加點字的正確讀音。
霸（bà pà）王 占（zhān zhàn）領 睡眠（mín mián）
二、按要求寫句子。
1. 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。（仿寫句子）
花牛在_____________，________________。
2. 花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。（用句子中的修辭手法寫一句話）
_____________________________________________________________
【素養(yǎng)能力提升】
三、閱讀《花牛歌》，回答問題。
花牛歌
花牛在草地里坐，
壓扁了一穗剪秋羅。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半個天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做夢，
太陽偷渡了西山的青峰。
《花牛歌》描寫了花牛在草地里的幾幅畫面？分別是什么？
一、bà zhàn mián
解析：此題考查生字的認讀，這兩個字可以通過形近字比較來識記，如“霸”可與“霞”比較來識記，“占”可與“戰(zhàn)”比較來識記。
二、
1. 小溪邊 散步 影子被魚兒打碎了
2. 浪花唱著歌奔向遠方。
解析：考查句子的仿寫和寫擬人句。仿寫句子時可以想象花牛還會在哪里干什么，會是怎樣的。第2句“偷渡”一詞用了擬人的修辭手法，所以仿寫時也要用這一修辭來寫。
三、4幅畫面，分別是坐在草地里、睡覺、走路、做夢。

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花牛歌

版本： 人教部編版

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