花牛歌【學習目標】1.認識“羅、眠”等4個生字。2.通過有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望，培養(yǎng)想象力，激發(fā)學生寫詩的興趣。【學習重點】體會兒童豐富的想象力，感受童年愿望的美好。【學習難點】掌握詩歌的特點，激發(fā)學生寫詩的興趣。【學習過程】一、資料鏈接。1.教材分析：《花牛歌》是詩人徐志摩的作品，這首詩歌使我們體會到了童年時的樂趣。詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，讓我們在詩的世界里享受著生活的樂趣。2.作者介紹：徐志摩，浙江海寧人，中國著名新月派現(xiàn)代詩人，散文家，倡導新詩格律，對中國新詩的發(fā)展做出了重要的貢獻，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月詩社成員，1918年赴美國學習銀行學。1921年赴英國留學，入劍橋大學當特別生，研究政治經濟學，在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，1931年11月19日上午8時，乘中國航空公司“濟南”號飛機由南京飛往北平途中墜機去世。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩歌的成就，其中《自剖》《想飛》《我所知道的康橋》《翡冷翠山居閑話》等都是傳世的名篇。詩歌集著有：《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》共四集；散文集有：《落葉》《巴黎的鱗爪》《自剖》《秋》共四集；小說集：僅《輪盤》；戲?。簝H《卞昆岡》；日記：《愛眉小札》《志摩日記》等；譯著《曼殊斐爾小說集》等。二、預習課文。1.給加點的漢字填寫拼音。 秋羅（ ） 霸占（ ）2.精挑細選。峰 鋒山（ ） （ ）利3.比一比，組詞語。坐( ) 座( )4.課文整體梳理。《花牛歌》中描寫了 、 、 等景物。5.讀一讀，想一想。《花牛歌》中花牛在草地上做什么了？6.想一想，說一說。《花牛歌》中你還能想象出一幅花牛在草地上怎樣的畫面呢？說一說吧。參考答案1. luó bà2.峰 鋒3.坐下 座位4.草地 白云 太陽 山峰5.花牛在草地里睡覺。6.略。 

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花牛歌

版本： 人教部編版

年級： 四年級上冊

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