(一)成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是周日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一位老人和他的女兒，聽他們的對話，老人是去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就擠滿了人，這
時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系的，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著呢，站站就到了！那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那個姑娘流露出笑意。但我發(fā)
現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像在責(zé)怪父親似的。這讓我很疑惑。公交車開始加速，突然一個急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：“幸虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪?！贬t(yī)院很快就到了。那位老人下車時，還不忘向那個姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準(zhǔn)備給朋友打電話，
問清他在哪個病房，也正因為我這樣停了一停，才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧?！薄澳舱媸堑模髅髦雷约和尾坑袀?，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了。”
我被感動了。終于明白老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起老人在車上時緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原來可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
1.讓座給老人的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一系列的變化，請寫一寫。（　　 　）——（　　 ?。ā　? 　）從這些神情的變化中，你體會到了什么？______________________________________________________________________________________________________
我體會到了姑娘很愿意讓座給老人，當(dāng)老人謝絕后她很不自然，而讓座成功后姑娘又非常高興。
2.文中加點的“隱情”指的是_________________________。3.文中哪句話體現(xiàn)出老人坐在座位上很痛苦？用“　　 ”畫出來。4.讀短文的第三自然段，從女兒的哪些動作中可以看出她對父親的愛？用“○”圈出相關(guān)的動詞。
老人的臀部有傷口，不能坐
那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。
5.“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話就這個故事而言，前一個“善良”指的是( )的善良，后一個“善良”指的是( )的善良。（填字母）A.讓座姑娘　　　B.老人　　　C.女兒
(二)他站起來了初春的一個早晨，我來到西湖公園，四周霧茫茫的。突然，一陣奇怪的腳步聲由遠而近。我循聲望去，朦朧中出現(xiàn)了一位軍人，他上身穿著褪色的軍絨衣，下身穿著綠軍褲，一條褲腿卻空著。他拄著一副拐杖，依靠著他那僅存的一條腿在練習(xí)跑步。一陣陣急促的拐杖觸地聲，在寂靜的公園里回蕩。
我雖然與那位軍人素不相識，卻不知怎么回事，情不自禁地奔到他面前關(guān)切地說：“同志，歇會兒吧！”“不，還有兩圈。”回答聲伴著喘氣聲，聽起來那么不舒服。他不停地擺動著雙臂，用力地撐著拐杖，昂著頭，一條腿不斷地跑著，跑著。突然，他的一根拐杖因用力太猛，傾斜了一下，他的身體也失去了平衡，跌倒了。我趕緊上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起來！”他的言語中有不可抗拒的力量。只見他右手吃力地撐著地面，艱難地挪動
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身軀。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出了難以忍受的痛苦……跑步聲依然回蕩著，可此時，我覺得它特別有力。那有節(jié)奏的觸地聲，就像一首頑強的生命之歌。剛毅的面孔上，神情是那么專注，雖然初春寒氣逼人，可他的臉上卻滲出了滴滴汗珠。看著那位軍人寬寬的肩膀，健壯的上肢，雖然只有一條腿，但是他的形象是那么高大！我想，前天，他可能在運動場上奔跑；昨天，他可能在戰(zhàn)場的炮火中沖鋒；而今
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天，他失去了一條腿。然而，他的生命之火正在更熱烈地燃燒。他用體內(nèi)沸騰的熱血，去走更長的路……
1.這篇文章的主人公是__________，文章寫的是___________________________________________________________的事。
一位拄著拐杖的軍人在清晨練習(xí)跑步，跌倒后，自己站起來
2.關(guān)于短文中畫橫線的句子理解正確的一項是（　　）A.這兩句話描寫了軍人的外貌和動作，說明了殘疾軍人的堅強不屈。B.這兩句話描寫了軍人的動作和神態(tài)，說明了殘疾軍人生活的無奈。
3.對短文內(nèi)容理解有誤的一項是（　?。〢.“只見他右手吃力地撐著地面，艱難地挪動著身軀。”這是對軍人的動作描寫，反映出他的堅強。B.“不，還有兩圈?！边@是對軍人的語言描寫，反映出他的倔強和堅強不屈。C.短文結(jié)尾的省略號表示引文的省略。
4.讀一讀短文中畫波浪線的句子，說一說軍人此刻內(nèi)心在想些什么。________________________________________________________________________________________________________
他可能在想：身為一名軍人，我一定要自己站起來，盡管這有些難，但我相信我一定可以的。
二、他________了
1.本次習(xí)作的重點內(nèi)容是（　　）A.一個人物的表現(xiàn)　B.事件的來龍去脈2.可以將題目補充為（　　　?。ǘ噙x）A.他高興了　B.他吃飯了　C.他讀書了D.他陶醉了　E.他得意了　F.他后悔了
3.對于本次習(xí)作的重點，下列說法錯誤的一項是（　?。〢.按照游覽順序描寫景物的美。B.抓住人物的表情寫出人物陶醉時的樣子。C.抓住人物的語言、動作等描寫人物生氣的樣子。
4.下面的材料中，能作為本次習(xí)作材料的打“√”，不能的打“×”。(1)郊游時，他陶醉在大自然的美景之中。( )(2)這分數(shù)是他意想不到的，他很失望。 ( )(3)精彩的足球比賽開始了，同學(xué)們個個都很開心。 ( )(4)他在比賽中獲獎，特別興奮。 ( )(5)在公園里他專注地繪畫，忘記了周圍的一切。 ( )(6)下雨了，同學(xué)們紛紛往家里跑。 ( )
5.如果圍繞“他高興了”來寫本次習(xí)作，下面三個材料中，第( )個最好。① 學(xué)習(xí)成績一向優(yōu)異的他，這次考試又考了100分。② 他因為生病在家休學(xué)一個月，到學(xué)校后，老師和同學(xué)們都很關(guān)心他。③ 他因為生病在家休學(xué)一個月，但他從沒有放棄學(xué)習(xí)。病愈后回到學(xué)校，在期末考試中，他考了100分。
6.想象一下他考了100分時高興的樣子，寫一寫。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：他拿著100分的試卷，驚訝地張大了嘴巴，不敢相信自己的眼睛。放學(xué)后，他飛快地跑出校門，一看見接他的媽媽，就禁不住大喊：“我得100分了！我得100分了！”
7.理清自己的寫作思路。題目：她__________了開頭：____________________________________________________________________________________________中間：____________________________________________________________________________________________
我在一個夏日的清晨，來到奶奶家后院的菜園子，發(fā)現(xiàn)有一個女孩在專心地讀書。
她陶醉在書中的情景之中，連我叫她都沒有聽見。后來，我休息片刻，與她交談。

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習(xí)作：他_____了

版本： 人教部編版

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