☆阿伊亞——非洲的靈感 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標 (一)通過演唱和欣賞活動,以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點,喜愛非洲民族民間音樂,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
(二)用歡快、熱烈的情緒演唱剛果歌舞曲《咿唷嘞啦》,體驗非洲歌舞曲的風(fēng)格特點,能夠根據(jù)歌曲情緒編配節(jié)奏型,并為歌曲演唱作伴奏。(三)能夠在亞洲、拉丁美洲和非洲的民間音樂中,辨別其中具有非洲風(fēng)格特點的音樂2學(xué)情分析 九年級學(xué)生的個性也越來越顯著,他們已具備一定的音樂素養(yǎng),對音樂的喜好也有了自己的選擇,非洲音樂對于他們來說相對陌生,與他們的生活距離較大。因此,培養(yǎng)他們對非洲音樂的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情顯得較重要。為此,通過學(xué)生感興趣的非洲動物入手,逐步引導(dǎo)他們積極參與音樂課堂教學(xué)活動,感受、體驗、和表現(xiàn)非洲音樂。3教學(xué)重、難點 1、 通過聆聽、演唱,體驗非洲民歌的特點。2、學(xué)唱歌曲《伊唷嘞啦》時,合唱第二聲部的后半拍起節(jié)奏較難。4教學(xué)過程 活動1【活動】教學(xué)過程設(shè)計 活動內(nèi)容教師活動學(xué)生活動活動說明一、課前預(yù)備二、組織教學(xué)三、新課導(dǎo)入播放非洲動物視頻。并與學(xué)生交流。同學(xué)們好!問:剛才我們看到了什么?聽到了什么?觀看、聆聽、放松、預(yù)備老師好!思考、討論、回答創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生音樂審美注意并激發(fā)其音樂審美渴望。四、新課教學(xué)欣賞新歌學(xué)唱1、初聽《阿伊亞—非洲的靈感》問:演唱形式怎樣?歌詞是什么?歌曲的情緒怎樣?2、再聽《阿伊亞—非洲的靈感》3、聆聽非洲民歌片斷,分析討論非洲音樂及特點。聆聽、分組討論、回答音樂審美感知與審美探索。通過設(shè)疑引起學(xué)生的注意,使學(xué)生有目的的欣賞1、范唱歌曲《伊唷嘞啦》。問:歌曲的情緒如何?2、隨琴輕聲哼唱樂譜。問:你認為哪里最難唱?3、隨琴填詞。試著總結(jié)這首歌有哪些特點。聆聽、學(xué)唱、討論回答和學(xué)唱歌曲,通過分組討論培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。五、實踐創(chuàng)造1、引導(dǎo)學(xué)生分組討論與練習(xí)(背景音樂:《伊唷嘞啦》伴奏音樂):2、合唱歌曲試著為歌曲配上適當?shù)墓?jié)奏(肢體動作)。3、分組表現(xiàn)并評價。分組練習(xí)、討論。分組表現(xiàn)并評價。音樂審美創(chuàng)造階段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生相互合作的能力,使學(xué)生學(xué)會共處,改善評價機制。六、課堂小結(jié)師生共同表演合唱《伊唷嘞啦》。引起審美注意、激發(fā)審美渴望  

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☆阿里亞——非洲的靈感

版本： 人音版

年級： 九年級下冊

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