活動(dòng)《竹竿舞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析竹竿舞是在我國(guó)南方少數(shù)民族中流傳很廣的一種雙拍子的自?shī)市晕璧浮Ｒ魳?lè)節(jié)奏感強(qiáng)，動(dòng)作簡(jiǎn)單。由兩個(gè)人（也可多人）相對(duì)，手持竹竿做開(kāi)合的動(dòng)作，其他人音樂(lè)在竹竿的開(kāi)合中間跳動(dòng)，被竹竿夾住腳的即為輸者。竹竿舞動(dòng)作簡(jiǎn)單，不受場(chǎng)地限制，必將是學(xué)生們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)竹竿舞的基本節(jié)奏和跳法，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力及協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。2、體驗(yàn)跳竹竿舞的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生合作互助、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)掌握竹竿舞的節(jié)奏特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)擊桿者與跳桿者的配合教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體資源、竹竿、皮筋教學(xué)過(guò)程    一、導(dǎo)入1、以童謠《跳皮筋》片段創(chuàng)設(shè)游戲情景，此環(huán)節(jié)師生合作共同完成。學(xué)生仔細(xì)觀察教師跳皮筋的過(guò)程。（提問(wèn)：“老師在跳皮筋的過(guò)程中，反復(fù)跳了哪幾個(gè)不同的動(dòng)作？你看明白并學(xué)會(huì)了哪一個(gè)？）2、老師再次跳皮筋，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師在跳皮筋時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)。3、對(duì)比兩個(gè)動(dòng)作的難易程度，學(xué)生自己在原地練習(xí)，選代表進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。    二、 新課教學(xué)    1、導(dǎo)言：我們是一個(gè)多民族的國(guó)家，由于地域性的不同，每個(gè)民族的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣也就不同，正可謂是“一方水土養(yǎng)一方人，一方人的生活多姿多彩。”  今天，老師帶領(lǐng)大家來(lái)共同體驗(yàn)竹竿舞帶給我們的樂(lè)趣。    2、出示資料袋袋庫(kù)，讓學(xué)生初步了解竹竿舞。    3、教師播放視頻，學(xué)生觀看跳竹竿舞的場(chǎng)面，進(jìn)一步感知竹竿舞的節(jié)奏及跳法。    4、竹竿舞的學(xué)習(xí)，提問(wèn)：“竹竿舞由幾個(gè)部分組成的？”    A、播放微視頻，學(xué)生觀看擊竹示范動(dòng)作后，說(shuō)一說(shuō)竹竿舞擊竹動(dòng)作是怎樣完成的？師總結(jié)出擊竹的動(dòng)作：開(kāi)擊，雙手打開(kāi)以竹竿擊地發(fā)聲  合擊，雙手合攏以竹竿相碰發(fā)聲    擊竹基本節(jié)奏1、X   X   X   X                       開(kāi)   合  開(kāi)  合 擊竹基本節(jié)奏2、X   X    X   X                   開(kāi)   開(kāi)   合  合                            擊竹基本動(dòng)作3、X  X  X  X   X   X    X  X                   開(kāi) 合  開(kāi) 合   開(kāi)  開(kāi)   合 合    學(xué)生練習(xí)掌握開(kāi)合節(jié)奏后，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)親自體驗(yàn)感受。     B、播放微視頻，學(xué)生觀看跳竹竿的示范動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)跳竹竿的動(dòng)作是怎樣完成的？     教師總結(jié)出跳竹桿的動(dòng)作：跳桿的同學(xué)要在竹竿的開(kāi)合中間做出跳躍的動(dòng)作，從一頭走出另一頭。     跳竹竿基本動(dòng)作1、X   X   X   X  進(jìn)  出   進(jìn)  出 跳竹竿基本動(dòng)作2、X   X    X    X                      進(jìn)  進(jìn)    出   出     跳竹竿基本動(dòng)作 3、X  X  X  X   X   X    X   X                       進(jìn) 出 進(jìn)  出  進(jìn)  進(jìn)    出  出學(xué)生原地練習(xí)動(dòng)作，初步體驗(yàn)感受。    C、擊竹桿和跳竹竿的同學(xué)怎樣合作才能夠默契？        請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際演練，進(jìn)一步體驗(yàn)感受，然后找出答案。       5、學(xué)唱《竹竿舞》    A：師播放根據(jù)苗族民歌《梔子開(kāi)花白又白》改編的《竹竿舞》的音樂(lè)，學(xué)生初步聆聽(tīng)感受。 B：學(xué)生隨鋼琴用“啦”模唱音樂(lè)的旋律2——3遍。 C：熟悉旋律后，師播放音樂(lè)，生隨音樂(lè)做擊竹開(kāi)合動(dòng)作，建立起準(zhǔn)確的節(jié)奏感。 D：以小組為單位，請(qǐng)學(xué)生嘗試擊竹桿和跳竹竿的快樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。 6、從學(xué)習(xí)竹竿舞中你感受最深的是什么？三、教師小結(jié)      

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活動(dòng) 竹竿舞

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