小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版三年級下冊問題解決教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版三年級下冊問題解決教學(xué)設(shè)計，共6頁。教案主要包含了鞏固練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
問題解決教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會兩步計算解決問題。2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除法解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。過程與方法：經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作探究和綜合分析能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀：在自主探索問題解決過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力，學(xué)會兩步計算解決問題的方法。教學(xué)難點：找出中間問題，用數(shù)學(xué)語言描述解決問題的思路。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：課前交流：孩子們，想和老師一起來玩?zhèn)€游戲嗎？——最強大腦。通過觀察回答問題，看看誰觀察得最仔細(xì)，記憶力最好。準(zhǔn)備好了嗎？第一幅圖……孩子們,你們太厲害了，掌聲送給自己。能把這種善于觀察的能力和超強的記憶能力帶入我們的學(xué)習(xí)嗎？（能）（上課）孩子們，你們剛才給老師展示了最強的觀察能力和超強的記憶能力，不知道在“算”方面是不是最強的呢？（是）那我們來試一試。一、          引入（我會算）師：你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：4輛這樣的車一次運32噸。師：你能根據(jù)這兩個信息,提出一個什么樣的數(shù)學(xué)問題呢?(請你)生：每輛車一次能運多少噸？師：如何解決？生：32÷4=8（噸）答：每輛車一次能運8噸。師：回答得真棒，根據(jù)貨物總噸數(shù)和車的輛數(shù)，就能算出每輛車運的噸數(shù)。老師現(xiàn)在這里有200噸的貨物，每輛車可以運走8噸，需要幾輛車才能運完呢？你還能計算嗎？生：200÷8=25（輛）答：需要25輛。師：能說說你的理由嗎？生：表示200噸里面有多少個8噸就需要多少輛車。（根據(jù)貨物總噸數(shù)和每輛車一次運的噸數(shù)就可以算出車的輛數(shù)）二、          教學(xué)例2（我會學(xué)）師：同學(xué)們真聰明，通過一步都能計算，（出示課件例2）那下面這個題該如何計算呢？師：認(rèn)真讀題，誰能幫老師找找這個題的問題是什么呢？（求車的輛數(shù)）根據(jù)前面的計算我們知道，要求車的輛數(shù)，必須要知道哪兩個數(shù)量呢？（貨物總噸數(shù)和每輛車一次運的噸數(shù)）師：仔細(xì)閱讀，你從題目的信息中直接知道這兩個數(shù)量嗎？（不知道）看來這個題我們通過一步計算還不能解決，所以這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（揭示課題）（板書：問題解決）。師：既然每輛車一次運的噸數(shù)不知道，我們該如何解決呢？（小組討論，完成學(xué)習(xí)紙例2）師：誰來當(dāng)當(dāng)小老師，給大家講講你怎樣想的？生：先算每輛車一次運多少噸？再算一次運完200噸需要多少輛車？32÷4=8（噸）200÷8=25（輛）師：老師聽明白你的想法了，但是老師想知道你為什么要先算每輛車運多少噸呢？生：因為問題要找運完200噸貨物需要多少輛車必須要先算每輛車運多少噸？師：你們聽明白了嗎？說得太棒了！老師都給你點個贊!哪些信息告訴我們可以算出每輛車運多少噸呢？（4輛這樣的車一次運32噸），哦，看來呀，信息里隱藏著很多數(shù)學(xué)秘密喲！師：通過剛才同學(xué)們的回答，有一個共同現(xiàn)象，都要先算出每輛車運多少噸，再算運完200噸貨物需要多少輛車？師：還有其他方法列式嗎？？（請你）生：還可以這樣列算式200÷（32÷4）師：你是怎樣想的？生：先要算出每輛車一次運多少噸？再算運完200噸貨物需要多少輛車？師：為什么這里要添上小括號呢？生：因為我們要先算出每輛車一次運多少噸？所以32÷4必須打上小括號。師：你真是一個善于思考的孩子。師：還有不同方法的嗎？（預(yù)設(shè)：那老師還有一種想法，你們看可不可以，200÷32×4，可以這樣想：200里面有幾個32，一個32用4輛車，若2個32就該用2×4=8輛車，照這樣計算，200里面有幾個32，就需要用幾個4輛車。由于是三位數(shù)除以兩位數(shù)，還沒學(xué)習(xí)，但是這種思路是非常正確的，經(jīng)后學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以兩位數(shù)就可以采用這種做法。師：看來呀，只要同學(xué)們善于思考，同一個題目可以有多種方法解決。師：那現(xiàn)在老師就來考考大家。我把200噸變成運205噸？還能解決嗎？（學(xué)生獨立完成，教師巡視，指導(dǎo)。抽學(xué)生講解，集體訂正）生1：32÷4=8（噸）205÷8=25（輛）……5（噸）答：需要25輛車。師：有不同意見嗎？（請你）生2：32÷4=8（噸）205÷8=25（輛）……5（噸）25+1=26（輛）答：需要26輛車。師：為什么要加一輛呢？生：因為我們還剩了5噸沒運走，必須再用一輛車才能運完。師：孩子，你真能干。所以這道題的結(jié)果應(yīng)該是26輛車才可以運完。看來在現(xiàn)實生活中，實際問題要具體分析、解決。（小結(jié)：兩步計算解決問題的方法）師：孩子們，回想一下剛才我們用兩步計算解決問題的方法，解決問題時，我們可以從問題分析，找出數(shù)量關(guān)系，根據(jù)題目告訴的信息，弄清哪些是知道的哪些是不知道的，其中不知道的數(shù)量必須先算出來，然后才能解決題目的最后問題。三、鞏固練習(xí)（我會做） 師：孩子們剛才給老師展現(xiàn)了最強的學(xué)習(xí)能力，不知道在“做”方面是不是最強的？敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)，（敢）。進入闖關(guān)游戲。第一關(guān)、小試牛刀。1、王叔叔2時加工18個零件，加工117個同樣的零件，需要多少時間？（1）師巡視，指導(dǎo)。（2）抽學(xué)生講解思路，列出算式，集體訂正。第二關(guān)、乘勝追擊2、張阿姨買5聽飲料用了30元，100元最多可以買多少聽這樣的飲料？（1）師巡視，指導(dǎo)。（2）抽學(xué)生講解思路，列出算式，集體訂正。第三關(guān)、勇攀高峰（拓展）工人師傅將960個杯子裝箱。如果6個裝1盒，8盒裝1箱。要求：根據(jù)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，并解決?？凑l提得多，提得好？師：同學(xué)們剛才根據(jù)老師給出的信息，提出了很多不同的數(shù)學(xué)問題，你們是當(dāng)之無愧的最強大腦班。最后老師送給你們一句話，“一個聰明的人，永遠(yuǎn)會發(fā)問”。祝愿聰明的你們健康成長，學(xué)習(xí)進步?。ㄏ抡n）五、          板書設(shè)計問題解決①   先算每輛車可以運多少噸？            200÷（32÷4）32÷4=8（噸）                =200÷8   ②   運完200噸需要多少輛車？           =25（輛）         200÷8=25（輛）              答：運完200噸需要25輛車。