1.理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力，提高學(xué)生自主探究知識的能力，并且能夠正確認(rèn)識和理解變與不變的辯證關(guān)系。
3.滲透事物是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的觀點(diǎn)，通過學(xué)生的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索、發(fā)現(xiàn)和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
自主探究、歸納概括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
教法：
多媒體教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法、歸納法、談話法等。
學(xué)法：
猜想驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作法等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課
1.口算
32÷4= 500÷100= 48÷12=
320÷40= 100÷20= 24÷6=
3200÷400= 20÷4= 12÷3=
32000÷4000= 10÷2= 6÷1.5=
指名回答，追問特點(diǎn)。
為什么商不變？引出除法商不變的性質(zhì)。（被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為零的數(shù)，商不變）
2.那么，我們學(xué)的分?jǐn)?shù)和除法，又有怎樣的關(guān)系呢？
（分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法算式中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法算式中的除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除法算式中的除號，分?jǐn)?shù)值相當(dāng)于商。）
那么，分?jǐn)?shù)中有沒有像除法中商不變的性質(zhì)一樣的性質(zhì)呢？
引導(dǎo)學(xué)生猜想。
今天，我們就來一起探究一下，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
板書：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
二、探究學(xué)習(xí)
（一）探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
張大爺家有三塊一樣的田地，為了鍛煉三個(gè)兒子，張大爺決定給每個(gè)兒子分一部分地，讓他們自己種。第一塊地的給大兒子，第二塊地的給二兒子，第三塊地的給小兒子?？墒?，大兒子和二兒子覺得自己分得的地沒有弟弟的多，所以很不高興的去找父親。大家覺得公平嗎？
1.小組合作，用手里的三張紙，涂出、、,并比較一下大小。
（追問：在這里，單位“1”是什么？）
是每一塊菜地
==
2.合作討論：為什么相等？
提示：分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的？
分組匯報(bào)：
從左往右看，分子、分母的變化規(guī)律怎樣？（同時(shí)乘以、相同的數(shù)）
從右往左看，分?jǐn)?shù)的分子和分母又是按照怎樣的規(guī)律變化的？（同時(shí)除以、相同的數(shù)）
3.結(jié)合剛才的探究，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？
引導(dǎo)學(xué)生概況出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，回應(yīng)猜想。
（適時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充，零除外）
4.那我們現(xiàn)在歸納出了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，在運(yùn)用的過程中，我們要明確什么呢？
小組討論
引導(dǎo)：
大小不變、同乘或同除、相同的數(shù)、不為零
5.慧眼掃描（下面的式子是否正確？為什么？）
==
==
（二）運(yùn)用規(guī)律，自學(xué)例題
1.現(xiàn)在，我們看看能不能解決更復(fù)雜的問題呢？
課件呈現(xiàn)例2
把和化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。
==
==
提示：分母是12
大小不變
學(xué)生自主完成，同桌討論，指名回答。
三、鞏固練習(xí)
1.填空
一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來的5倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)（ ）
的分子加上3，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（ ）
大于而小于的分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)
寫出3個(gè)與相等的分?jǐn)?shù)（ ）
2.分母固定練習(xí)
把、、、化成分母是48且大小不變的分?jǐn)?shù)。
3.分子固定練習(xí)
把、、、化成分子是24且大小不變的分?jǐn)?shù)。
4.判斷
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 （ ）
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或者除以一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 （ ）
一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母都加上5，分?jǐn)?shù)的大小不變。 （ ）
=，所以和的大小和分?jǐn)?shù)單位都相同。 （ ）
四、課堂小結(jié)
看到大家這么厲害，就知道今天大家收獲頗豐。那么，這節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了哪些知識呢？
自主總結(jié)，教師適時(shí)補(bǔ)充。
五、課后測驗(yàn)
老師知道大家都很聰明很厲害，那么，大家一起來完成老師發(fā)給大家的小測試卷好不好。

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