教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
會讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示。
結(jié)合具體情境認(rèn)識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。
過程與方法目標(biāo)：
經(jīng)歷小數(shù)意義的探究過程，通過觀察、探索、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會讀寫小數(shù)以及理解小數(shù)的意義。
難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義
前置性學(xué)習(xí)
去文具店搜集一些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格，并做好記錄。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入小數(shù)
師：周末，老師去文具店，看到一些同學(xué)們經(jīng)常用到的文具，（出示標(biāo)有價(jià)格的文具）。我們一起來看看都有哪些文具？
生：全班一起讀出文具的種類及價(jià)格。
文具盒 10元 書包 45元 橡皮擦 1元
鉛筆 0.5元 本子 5.5元 彩筆 3.5元
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些文具的價(jià)格，你能不能把這些文具價(jià)格中的數(shù)分成兩類？怎樣分？
生：書包、文具盒、橡皮擦的價(jià)格是我們以前學(xué)習(xí)過的整數(shù)，鉛筆、本子。彩筆的價(jià)格中有一個小點(diǎn)。
師：像0.5、5.5、3.5這樣的數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。其中這個小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國去認(rèn)識小數(shù)。（板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識）
（設(shè)計(jì)意圖：以談話的形式引入，結(jié)合生活情境使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時也讓學(xué)生感受到小數(shù)在生活中的重要性。）
二、認(rèn)識小數(shù)
1、學(xué)習(xí)讀法
師：同學(xué)們，你們觀察3.5這個小數(shù)是由幾部分組成的？分別是哪幾部分？
生：由三部分組成，中間的小圓點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是它的整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。
師：那這個小數(shù)你會讀嗎？
生：三點(diǎn)五
師：接下來，哪位同學(xué)愿意來當(dāng)一位小老師，領(lǐng)讀下面的小數(shù)。（課件出示各種小數(shù)）
生：一位同學(xué)領(lǐng)讀，全班一起讀一遍。
師：想一想，小數(shù)是怎樣讀的？它的整數(shù)部分怎樣讀？小數(shù)部分怎樣讀？
生：匯報(bào)小數(shù)的讀法。
師小結(jié)：讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來讀，（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。
師：接下來，我們一起來玩“拼一拼，讀一讀”的游戲：請5名學(xué)生上講臺，分別拿著“2”、“0”、“7”、“5”、“.”的卡片。通過站位，拼出不同的小數(shù)，請下面的同學(xué)來讀。
生：全班一起參與到這個游戲中。
2、學(xué)習(xí)寫法
師：太棒了，現(xiàn)在同學(xué)們都會讀小數(shù)了，那你能寫出小數(shù)嗎？請同學(xué)們按照要求完成屏幕上的題目。（巡視指導(dǎo)小數(shù)的寫法）
師：同學(xué)們書寫的真認(rèn)真！別看小數(shù)點(diǎn)小小的，圓圓的，它的作用可大了，如果沒有小數(shù)點(diǎn)，它就不是小數(shù)了，所以書寫的時候我們一定不能忘了寫小數(shù)點(diǎn)哦。
3、找找生活中的小數(shù)
師：生活中你還在哪兒見過小數(shù)？（生自由說）
師：同學(xué)們說了這么多，看來大家平時真是善于觀察，其實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的（課件出示生活中的小數(shù)）
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活中的體驗(yàn)，學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法與寫法。尋找生活中的小數(shù)，再一次讓學(xué)生感受到小數(shù)在生活中的重要性，也讓學(xué)生意識到小數(shù)中各個數(shù)字之間的關(guān)系。）
三、認(rèn)識小數(shù)的實(shí)際意義
1、學(xué)習(xí)以元為單位的小數(shù)表示的實(shí)際意義
（1）師：同學(xué)們可真了不起！自己學(xué)會了讀、寫小數(shù)！老師在文具店里看到了一個漂亮的書簽，這個書簽是0.1元，同學(xué)們你們知道0.1元是幾角嗎?
生：1角。
師：那0.3元呢？0.8元呢？
生：0.3元是三角，0.8元是8角。
師：同學(xué)們說的非常準(zhǔn)確！零點(diǎn)幾元就是幾角。
師：如果用一條線段來表示1元，那你能在這個線段上表示出0.1元嗎？
生：在線段上表示出0.1元。
師：哪位同學(xué)來說一說你是如何表示的？
生：首先將線段平均分成10份，其中的一份就表示0.1元。
師:為什么要平均分成10份呢?
生：因?yàn)?元等于10角。
師：只能用第一份來表示0.1元嗎?第三份、第五份可以表示嗎?
生：可以，其中的任意一份都可以表示出0.1元。
師：1角除了用0.1元來表示之外，還可以怎樣表示？
生：1角還可以用1/10元來表示。
師：那你發(fā)現(xiàn)0.1元和1/10元之間的等量關(guān)系了嗎？
生：0.1元=1/10元（教師板書）
師：0.3元你會表示嗎？
生：任意選取其中的三份就表示為0.3元。
師：3角除了用0.3元來表示之外，還可以怎樣表示？
生：3/10元
師：0.3元和3/10元之間有怎樣的等量關(guān)系？
生：0.3元=3/10元
師：0.8元在線段上怎樣表示?用分?jǐn)?shù)怎樣表示？
生：任意選取其中的八份就表示為0.8元。用8/10元來表示。
師總結(jié)：表示零點(diǎn)幾元，就在線段上任意選取幾份。用分?jǐn)?shù)表示
就是十分之幾元。
（設(shè)計(jì)意圖：從情境中提出問題，解決問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。同時讓學(xué)生自己動手在線段上表示零點(diǎn)幾元，發(fā)揮了他們的主體作用，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。）
2、學(xué)習(xí)以米為單位的小數(shù)表示的實(shí)際意義
師：老師手里有一把長度為1米沒有刻度的尺子，現(xiàn)在老師想在這把尺子上表示出0.1米，你能幫老師解決這個問題嗎？請同學(xué)們自己動手在線段圖上表示出0.1米。
師：哪位同學(xué)說一說你是如何表示的?
生：把1米平均分成10份，1份就是0.1米。
師：你能用分?jǐn)?shù)表示0.1米嗎？
生：1/10米。
師：0.2米在線段上怎樣表示？用分?jǐn)?shù)如何表示？
生：任意選取其中的兩份就表示為0.2米，用分?jǐn)?shù)表示是2/10米。
師總結(jié)：表示零點(diǎn)幾米就在線段上任意選取其中的幾份，用分?jǐn)?shù)表示就是十分之幾米。
(2)探究一位小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系
師：觀察屏幕上的小數(shù)與分?jǐn)?shù)，說一說上面的小數(shù)和分?jǐn)?shù)各有哪些特點(diǎn)、它們之間有怎樣的聯(lián)系？
生：上面的分?jǐn)?shù)都是十分之幾的分?jǐn)?shù)，上面的小數(shù)都是一位小數(shù)。一位小數(shù)可以用十分之幾來表示，反過來，十分之幾就表示一位小數(shù)。
師：總結(jié)的非常準(zhǔn)確。一位小數(shù)可以用十分之幾來表示，反過來，十分之幾就表示一位小數(shù)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過一系列活動，讓學(xué)生掌握方法，學(xué)會思考，懂得與他人交流，獲得情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了以原有知識為基礎(chǔ)，主動構(gòu)建知識，獲得數(shù)學(xué)思想方法的過程。）
四、實(shí)踐應(yīng)用、拓展練習(xí)
1．我會填。
( )
---------- 元 （ ）元
( )
6分米
( )
---------- 米 （ ）米
( )
二．我會想，我會填。
（ ）角
( )
用小數(shù)填空。
想一想為什么都能用0.3來表示。
板書設(shè)計(jì)
小數(shù)的初步認(rèn)識
3 . 5 0.1元=1/10元
整 小 小 0.3元=3/10元
數(shù) 數(shù) 數(shù) 0.1米=1/10米
部 點(diǎn) 部
分 分

《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)反思
本節(jié)課我從觀察文具的價(jià)格開始引入小數(shù)，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊。然后學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法、寫法和再次尋找生活中的小數(shù)，這樣學(xué)生有一種層層遞進(jìn)的感覺。最后學(xué)習(xí)小數(shù)以元、米為單位的實(shí)際意義，這一環(huán)節(jié)主要靠學(xué)生自己去完成?？傊幸韵绿攸c(diǎn)：
一、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景。
小數(shù)的引入是因?yàn)樵谏顚?shí)際中經(jīng)常會遇到“測量長度的結(jié)果不是整米數(shù)，物品的價(jià)格不是整數(shù)”這樣的問題而產(chǎn)生。因此教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受小數(shù)的現(xiàn)實(shí)生活作用。于是我一開始創(chuàng)設(shè)文具店的情景，并且自始至終將這一情境貫穿于整個過程中，讓學(xué)生感到所學(xué)的內(nèi)容不是簡單枯燥的數(shù)學(xué)，而是非常有趣、富有親切感，感到數(shù)學(xué)就在身邊。
二、實(shí)施知識的遷移，建立小數(shù)的數(shù)感。
發(fā)展學(xué)生的數(shù)感是本節(jié)課的重點(diǎn)，那么如何建立呢？要通過知識間的有效遷移去達(dá)成。這個遷移點(diǎn)首先就是分?jǐn)?shù)的知識，分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)對小數(shù)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是小數(shù)意義的理解有直接顯著的影響。通過提問，引起學(xué)生的回憶和思考，使小數(shù)和分?jǐn)?shù)建立起直接的聯(lián)系，讓學(xué)生對小數(shù)的數(shù)感在分?jǐn)?shù)這個平臺上建立。其次在練習(xí)中也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體悟，實(shí)現(xiàn)有效遷移。

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教案設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教案設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)關(guān)鍵，教學(xué)準(zhǔn)備等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)第五單元 小數(shù)的初步認(rèn)識小數(shù)的初步認(rèn)識教案及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)第五單元 小數(shù)的初步認(rèn)識小數(shù)的初步認(rèn)識教案及反思，共6頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元 小數(shù)的初步認(rèn)識小數(shù)的初步認(rèn)識教案：

這是一份數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元 小數(shù)的初步認(rèn)識小數(shù)的初步認(rèn)識教案，共6頁。教案主要包含了新課導(dǎo)入，學(xué)習(xí)小數(shù)的認(rèn)識和讀寫，小數(shù)的意義，感悟收獲等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

數(shù)學(xué)三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)
西師大版三年級下冊第五單元 小數(shù)的初步認(rèn)識小數(shù)的初步認(rèn)識教案設(shè)計(jì)

西師大版三年級下冊第五單元 小數(shù)的初步認(rèn)識小數(shù)的初步認(rèn)識教案設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教案設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版三年級下冊電子課本

小數(shù)的初步認(rèn)識

版本： 西師大版

年級： 三年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部