1.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，提高分析、解決實際問題的能力。
2.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化。
3.在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
復習過程
一、板書課題
師：同學們，今天我們來復習“問題解決”（板書課題）。通過這節(jié)復習課，我們來溫習一下利用數(shù)的有關知識解決一些實際問題。[中國^&%教育出@版~網(wǎng)]
二、出示目標
本節(jié)課我們的目標是：（出示）
1.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，提高分析、解決實際問題的能力。
2.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化。
3.在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
師：為了達到目標，下面請大家認真地看書。[來源:zz~s#&tep@.cm^]
三、出示自學指導[w#ww.zzs*tep.cm@^~]
認真看課本第99頁例題內(nèi)容，看圖看文字，并把例題補充完整，并思考回答：
1.解答應用題的一般步驟是什么？[來@源:中國教育*出#%版網(wǎng)&]
2.解答分數(shù)（百分數(shù)）應用題的關鍵是什么？
5分鐘后，比誰能做對檢測題！
四、先學
（一）看書
學生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真地看書。
（二）檢測（課本第92頁的課堂活動1、2題）[來源:*%zzst#ep.&^cm]
1.找3名學生板演，其余生做在練習本上
2.教師認真巡視，發(fā)現(xiàn)錯例，板書于黑板上對應位置。
五、后教[中~國%&*教育出^版網(wǎng)]
（一）更正
師：寫完的同學請舉手。下面，請大家一起看黑板上這些題，發(fā)現(xiàn)問題的同學請舉手。
（二）討論
教師引導學生集體評議糾錯，鼓勵有不同做法。評議完成后引導學生小組討論以下問題：
1.通過解決上面的三個問題，你有什么收獲和體會？
總結：在解決問題時，我們要認真審題，分析數(shù)量關系，要自覺的運用所學的知識解決問題，可以從不同的角度進行思考，學會用不同的方法解決問題，同時要注意：有些問題既可以用算術法解，也可以用方程解。解題之前先要正確分析題中的數(shù)量關系，要做到有據(jù)可依。
2.解決分數(shù)應用題的方法是什么？
總結：
1.兩個數(shù)的差量占另一個數(shù)（即單位“1”的量）的百分之幾－用差量除以單位“1”的量。[來源:zzs*tep^&.cm@~]
2.解題方法：用甲數(shù)表示一個數(shù)，乙數(shù)表示另一個數(shù)
（1）甲比乙多百分之幾：（甲－乙）÷乙或甲÷乙－1
（2）乙比甲少百分之幾：（甲－乙）÷甲或1－乙÷甲[
（3）甲是乙的幾分之幾（百分之幾）？甲÷乙
（4）利息問題：本金×年利率×時間=利息
利息×利息稅率=應繳納利息稅[www.z*z@s&tep.c~^m]
利息×（1－95%）=稅后利息
3.解題關鍵：
找準單位“1”，用單位“1”的量作除數(shù)。
（3）看計算結果，認為對的請舉手。
（4）評正確率，板書，并讓學生同桌對改，更正錯題。[來%源&#*:中教^網(wǎng)]
過渡：老師發(fā)現(xiàn)，從上課到現(xiàn)在每個同學都很認真，老師為你們感到驕傲?，F(xiàn)在老師這里還有幾道題，你們敢不敢來挑戰(zhàn)??？（生：想）
六、全課總結[來@#^源:中教~網(wǎng)*]
師：同學們，今天你學會了什么？

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