小學(xué)音樂人教版四年級下冊唱歌唱山歌教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.能正確、完整、流暢地演唱《劉三姐》插曲《唱山歌》，用歌聲表達(dá)歌曲情緒，并感受壯族民歌的風(fēng)格特點。
2.了解電影《劉三姐》的故事梗概，知道壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”，樹立弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。
教學(xué)重點、難點：
1.用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點。
2.歌曲中一字多音唱詞的委婉，尤其是兩個“哎”字、兩個“彎又多”的不同旋律的演唱。
教具準(zhǔn)備：琴、多媒體
教學(xué)過程：
1.歌聲導(dǎo)入
教師直接演唱《劉三姐》中的插曲《只有山歌敬親人》一段進行導(dǎo)入。
師：同學(xué)們知道我剛剛演唱的歌曲是什么類型的歌曲嗎？
學(xué)：山歌
師：是的，壯族是我國人口最多的少數(shù)名族，它主要分布在廣西、云南、貴州等地。壯族人民能歌善舞，定期舉行山歌會。下面我們就去看看他們居住的環(huán)境，請同學(xué)們觀察他們居住的環(huán)境有什么特點？（觀看視頻）
師：視頻觀看完了，你們發(fā)現(xiàn)他們居住的環(huán)境有什么特點？
學(xué)：
教師簡單的介紹一下壯族的概況。
設(shè)計意圖：初步感知壯族山歌的魅力。
2.發(fā)聲練習(xí)
本節(jié)課需要長氣息的支撐，先用喊山的方式來給孩子找歌唱的狀態(tài)，再用一個長音來做為發(fā)聲聯(lián)系。
設(shè)計意圖：為后面歌唱教學(xué)做準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)歌曲
（1）聆聽歌曲
教師發(fā)放電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，聽完后說感受。
教師再進行范唱，讓學(xué)生仔細(xì)觀察歌曲是幾拍子的？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生感知音樂，為下一環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
（2）感受混合拍子的歌曲
學(xué)：它有四二拍又有四三拍
師：在歌曲中，出現(xiàn)了2個拍子的叫作“變換拍子”。演唱的時候我們就要注意變換歌曲中的拍子。
設(shè)計意圖：通過反復(fù)聆聽，讓學(xué)生體會歌曲的情緒，感受歌曲中的變換拍子，讓學(xué)生熟悉歌曲。
4.解決難點、視唱歌譜
先模唱旋律，提出難點，教師進行單獨解決，利用不同的教學(xué)手段進行分解難點，個個突破。
難點解決后試唱歌譜旋律。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重、難點，根據(jù)學(xué)生的模仿力比較強的特點，通過唱一唱，比一比，試一試等體驗活動，掌握歌譜。
5.完整演唱歌曲
難點解決后，就完整演唱歌曲。
6.歌曲處理
師：下面我們一起有感情的朗誦一下歌詞。同學(xué)們朗誦真好聽，請你們怎么朗誦的就怎么唱好嗎？我們再來唱一唱。
師：同學(xué)們在換氣的地方一定要換氣，唱的時候注意前面我們是用優(yōu)美的情緒演唱，后面的情緒是自強不息，再來一次。
7.介紹《劉三姐》電影概況
師：同學(xué)們唱的真不錯，下面我們一起來欣賞一下《劉三姐》中的片段。大家仔細(xì)觀看，看看他們在做些什么？
師：誰來說一說。
學(xué):對歌。
師：你觀察的很仔細(xì)，是的他們在對歌，對歌就是一問一答的演唱方式，剛剛我們欣賞的是《劉三姐》電影里對歌的片段，而“劉三姐”是壯族民間傳說中的歌仙，她用歌聲與財主作斗爭，用歌聲唱出人們追求美好生活的心聲。而后劉三姐帶領(lǐng)所以的鄉(xiāng)親們一起與地主惡霸抗?fàn)帲詈筻l(xiāng)親們戰(zhàn)勝了地主惡霸的故事。
設(shè)計意圖：通過觀看短片，吸引學(xué)生，了解電影《劉三姐》的故事梗概，知道劉三姐的人物性格，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
8. 課堂拓展部分
用不同的形式演唱歌曲
師：下面我們就用對歌的形式來唱一唱
師：聽了你們唱，老師也想唱了，我來領(lǐng)唱前面部分，你們來齊唱后面部分好嗎？
設(shè)計意圖：在師生、生生間的多種交互方式中，使歌曲學(xué)習(xí)變得更具有趣味性。
9.課堂小節(jié)
學(xué)習(xí)了壯族山歌，壯族山歌有什么特點？
學(xué)生回答。