教師姓名
陳慶佳
單位名稱
北流市新松小學(xué)
填寫時(shí)間
2020年8月6日
學(xué)科
藝術(shù)
年級(jí)/冊(cè)
四年級(jí)（下）
教材版本
人教版
課題名稱
第三單元欣賞課《急急風(fēng)》
難點(diǎn)名稱
欣賞《急急風(fēng)》，了解京劇音樂的伴奏樂器及其在表演中的地位與作用；用樂器體驗(yàn)京劇的記譜方式——鑼鼓經(jīng)。
難點(diǎn)分析
從知識(shí)角度分析為什么難
戲劇是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科。京劇文化博大精深。
從學(xué)生角度分析為什么難
學(xué)生生活中沒有見過京劇專業(yè)打擊樂器，對(duì)戲曲的了解非常少，對(duì)學(xué)生來講很陌生，他們并不了解這是京劇伴奏中的動(dòng)作鑼鼓。
難點(diǎn)教學(xué)方法
欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀示范體驗(yàn)法。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
一、導(dǎo)入
播放京劇“文場(chǎng)”與“武場(chǎng)”的視頻，學(xué)生觀看視頻，從而引入新課，教師講解“文場(chǎng)”和“武場(chǎng)”，學(xué)生觀看并認(rèn)識(shí)京劇的伴奏樂器，了解京劇的文場(chǎng)和武場(chǎng)及其樂器的組成。
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
二、教師導(dǎo)學(xué)，欣賞《急急風(fēng)》
（一）欣賞《急急風(fēng)》，認(rèn)識(shí)“武場(chǎng)”。
1.學(xué)生欣賞《急急風(fēng)》，思考：這段音樂是文場(chǎng)還是武場(chǎng)？都有哪些樂器演奏？
2.學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)出示樂器圖片，以直觀的形式加深學(xué)生對(duì)京劇樂器的了解。
3.教師小結(jié)：這一段“武場(chǎng)”叫《急急風(fēng)》，表現(xiàn)人物的奔跑、戰(zhàn)斗、廝打等急促、緊張、激烈的動(dòng)作。
（二）講解《急急風(fēng)》，學(xué)生體驗(yàn)演奏。
1.出示曲譜，教師念讀并講解“鑼鼓經(jīng)”。
2.學(xué)生自由練習(xí)讀《急急風(fēng)》，教師巡視指導(dǎo)糾正。
3.有條件的學(xué)生在家中體驗(yàn)演奏《急急風(fēng)》。
４.小結(jié)：通過認(rèn)識(shí)曲譜《急急風(fēng)》，我們知道了什么叫“鑼鼓經(jīng)”，并且通過樂器進(jìn)行演奏，感覺到了這些樂器在京劇表演中的地位與作用。
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
三、各抒己見，暢談收獲
1.學(xué)生談收獲，教師給予充分肯定。
2.教師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們了解了京劇的“文場(chǎng)”和“武場(chǎng)”，知道了是用什么樂器演奏的，還親自體驗(yàn)了這些樂器在京劇伴奏中作用。
四、拓展延伸，升華主題
1.欣賞京劇片段《三岔口》，感受打擊樂的魅力。
2.課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步去了解京劇的其他表演形式，深入領(lǐng)略“國(guó)粹”的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育。
小結(jié)
京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是我國(guó)藝術(shù)大花園中的一顆璀璨的寶石，希望你們不但了解它，還能喜歡上它。

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欣賞 急急風(fēng)

版本： 人教版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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