
想一想:我們學(xué)過了哪幾種統(tǒng)計(jì)圖?條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖今天我們再認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——
六(2)班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查,每人限選一種,下面是他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。
扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能直觀地、生動(dòng)地反映各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。
說一說:從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
試一試:觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖并填空。
六(3)班同學(xué)參加課外活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖。
參加文娛類活動(dòng)的有( )人,參加體育類活動(dòng)的有( )人。你還能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題?
1.扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù),也就是100%。 2.扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。 3.用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。 4.從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀地看出各部分?jǐn)?shù)量的大小關(guān)系。
1.百花鄉(xiāng)去年花卉銷售額共計(jì)900萬元,各種花卉的銷售情況如圖所示。 (1)百合的銷售額是多少萬元? (2)康乃馨比玫瑰多了多少萬元?
2.橋頭村2011年農(nóng)作物種植面積如下圖所示,其中棉花種了42hm2。 (1)橋頭村農(nóng)作物種植總面積是多少公頃? (2)糧食作物種了多少公頃? (3)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
3.小明家2011年7月的支出是6000元,支出情況如下圖所示。 (1)這個(gè)月哪項(xiàng)支出最多?支出了多少元? (2)這個(gè)月教育支出了多少? (3)說一說你家里一月各 項(xiàng)支出各有多少元?
1.扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):
(2)扇形代表總體中的不同等分;
(3)扇形的大小反映部分占體的百分比的大小。
2.各個(gè)扇形所占的百分比之和為1;
3.在不同的統(tǒng)計(jì)圖中,不能簡單地根據(jù)百分比的大小來比較部分量的大小。
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