A、知識與能力。
1.欣賞歌曲《奧林匹克頌》，感受歌曲的情感、風(fēng)格。
2.欣賞歌曲，理解其主題思想。
3.了解奧運(yùn)會的產(chǎn)生和發(fā)展。
B、過程與方法。
先完整聆聽歌曲，整體感受歌曲的形象，教師引導(dǎo)，分段聆聽、講解，通過讓學(xué)生了解歌曲的背景，描述音樂的形象。體驗(yàn)歌曲的思想感情。通過模唱歌曲主題，小組討論，教師引導(dǎo)，來感受歌曲的內(nèi)涵。
C、情感態(tài)度價值觀。
領(lǐng)悟“我們手拉手，友誼傳四方”的奧運(yùn)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞歌曲，感受歌曲的表達(dá)的情感意境。
2.難點(diǎn)：理解歌曲的主題思想。
知識梳理：
這首奧運(yùn)會會歌，表現(xiàn)世界人民熱愛奧運(yùn)、熱愛和平的熾熱情感。歌曲蘊(yùn)含著巨大的感情力量，易于上口，成為20世紀(jì)80年代最具有廣泛群眾性的流行歌曲之一。歌曲為復(fù)二部曲式，大調(diào)式，4/4與2/4變換拍子，A（a＋b）＋B（a`＋b`）。
通過介紹樂曲的音樂背景材料及作者的情況會啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對作品的理解。通過分析和討論，理會歌曲的音樂形象，領(lǐng)悟歌曲內(nèi)涵。奧運(yùn)精神：我們手拉手，友誼傳四方。
學(xué)法指導(dǎo)：
1．播放歌曲《奧林匹克頌》學(xué)生進(jìn)入意境。提出問題：這是什么歌曲？什么地方的演唱？為什么演唱的？
2．播放歌曲，讓學(xué)生完整聆聽。提出自學(xué)的問題。
3．分段聆聽，教師引導(dǎo)講解，小組討論。
4．最后展示匯報，通過讓學(xué)生談聯(lián)想；論感受活動，感受歌曲的內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
1．欣賞歌曲《奧林匹克頌》，感受歌曲的情感、風(fēng)格。
2．欣賞歌曲，理解其主題思想。
3．領(lǐng)悟“我們手拉手，友誼傳四方”的奧運(yùn)精神。
一、作品介紹。（4分鐘）
1.播放歌曲《奧林匹克頌》學(xué)生進(jìn)入意境。提出問題：這是什么歌曲？什么地方的演唱？為什么演唱的？
2.板書課題《奧林匹克頌》；
3.教師提問：本屆比賽中國的獎牌榜如何？
我國排11位，5金；11銀；12銅，總數(shù)28枚 “北京奧運(yùn)會上又 如何？”（51金、21銀、28銅）（學(xué)生自由發(fā)言，師生共同了解。）“倫敦2012年奧運(yùn)會獎牌榜又是怎樣的？” (38金；27銀；23銅. 總數(shù)88枚。)
二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。(20分鐘)
1.播放歌曲。提問：歌曲有什么特點(diǎn)？（祥和、莊嚴(yán)、激昂）（學(xué)生認(rèn)真聆聽自由發(fā)言。）
2.重播歌曲。討論：歌曲有幾部分構(gòu)成？歌曲的節(jié)奏、情緒、風(fēng)格、主題思想是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言。）
A：男女聲：奧運(yùn)會激情神態(tài)。
B：奧運(yùn)鍵兒“手拉手”的真情與喜悅 奧運(yùn)精神：我們手拉手，友誼傳四方。
三、檢查欣賞效果。（8分鐘）
1.播放歌曲，學(xué)生跟著模唱。感受奧運(yùn)會的氣息和力量。
2.說說有關(guān)奧運(yùn)會的知識信息和大家一起分享。
3.奧運(yùn)會的意義和作用。
教師介紹奧運(yùn)會的由來與發(fā)展。古奧運(yùn)會的形式、項(xiàng)目及其興衰。 奧運(yùn)會的動因。第一屆奧運(yùn)會的舉辦；第一屆奧運(yùn)會會歌；1896年，在雅典第一屆奧運(yùn)會的開幕式上，國王喬治一世宣布奧運(yùn)會開幕之后，合唱隊(duì)唱起了一首優(yōu)美而莊嚴(yán)而動聽的古希臘歌曲《撒馬拉斯頌歌》。此后，歷屆奧運(yùn)會均由東道國確定主題歌，但并未形成統(tǒng)一的奧運(yùn)會會歌。
20世紀(jì)50年代以后，有人建議重新創(chuàng)作新曲作為永久性的奧運(yùn)會會歌,但幾經(jīng)嘗試都不能令人滿意。直到1958年，國際奧委會在東京舉行的第55次全體會議上正式?jīng)Q定，將《撒馬拉斯頌歌》定為奧運(yùn)會的永久性會歌，改名為《奧林匹克頌歌》，其樂譜存放于國際奧委會總部。從此,在每屆奧運(yùn)會的開幕式上都能聽到這首莊嚴(yán)悠揚(yáng)的古希臘樂曲。
四、課堂小結(jié)。（2分鐘）
教師總結(jié)談話，教育學(xué)生熱愛奧運(yùn)、熱愛和平。

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