《歡樂(lè)頌》教學(xué)設(shè)計(jì)                         教學(xué)目標(biāo)：1、能夠從音樂(lè)作品中感受與體驗(yàn)人世間的美好，激發(fā)學(xué)生歌頌愛(ài)心、培育愛(ài)心、關(guān)注人類(lèi)團(tuán)結(jié)的情懷。2、在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)劃分歌曲段落，并通過(guò)歌聲表現(xiàn)樂(lè)段之間的情緒對(duì)比。3、初步了解“樂(lè)圣”貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/span>4、背唱《歡樂(lè)頌》并能用課堂樂(lè)器演奏。教學(xué)重點(diǎn)：能用歌聲表達(dá)音樂(lè)作品的美好情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音像資料等 。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 1.教師播放《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》的片段音樂(lè)，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。 提問(wèn)：誰(shuí)知道這段音樂(lè)的曲名和曲作者是誰(shuí)？ 學(xué)生回答：貝多芬。 2.樂(lè)圣貝多芬簡(jiǎn)介。    師：貝多芬是德國(guó)著名的作曲家，被后人尊稱(chēng)為“音樂(lè)圣人”，有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的酷愛(ài)，創(chuàng)作了大量不朽的音樂(lè)作品，為后人留下了寶貴的音樂(lè)遺產(chǎn)。交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章。今天，我們就來(lái)欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲（合唱交響曲）》第四樂(lè)章中的合唱部分主題—《歡樂(lè)頌》。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。 2、掌握四四拍的節(jié)奏，能正確打節(jié)奏。    3、背唱《樂(lè)頌》并能用課堂樂(lè)器演奏。   三、自學(xué)指導(dǎo)（一）聆聽(tīng)合唱作品《歡樂(lè)頌》思考歌曲的演唱風(fēng)格是怎么樣的？選擇正確的答案：A、 中速、深情的抒情風(fēng)格.B、 莊嚴(yán)、神圣、富有宗教色彩的進(jìn)行曲風(fēng)格.C、 歡快、跳躍的小快板風(fēng)格. 四、欣賞歌曲  1.初次聆聽(tīng)歌曲《歡樂(lè)頌》。  提問(wèn)：歌曲的情緒？  學(xué)生回答：熱情、莊重、歡快、熱烈等。  師：這首歌曲熱情、莊重，深受人們喜愛(ài)。  2.學(xué)唱第一聲部歌譜。 （1）教師做示范：用“la”輕聲模唱（口腔打開(kāi)，找打哈欠的感覺(jué)），并指導(dǎo)學(xué)生練唱。（鋼琴伴奏。） （2）指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂(lè)頌》的旋律。 （3）指導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)：跨小節(jié)的連音（12、13小節(jié)）和3、4音程的音準(zhǔn)。 （4）指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。 在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律，練習(xí)控制聲音的能力。 （5）指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。根據(jù)這首歌曲的情緒，要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開(kāi)的演唱技巧。 3.學(xué)唱歌詞。（出示《歡樂(lè)頌》歌詞譜例。五、自學(xué)指導(dǎo)(二)     我來(lái)做一個(gè)小小演奏家，用自己的樂(lè)器來(lái)演奏這首歌曲，注意跨小節(jié)連音線(xiàn)。                       (3分鐘后我最棒！)1.生用樂(lè)器演奏一遍。2.師指揮生演奏。小結(jié)：   《歡樂(lè)頌》是貝多芬《第九（合唱）交響曲》中的著名唱段，但是在1824年這部交響曲首演時(shí)，貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載，演出結(jié)束后，他全然聽(tīng)不到身后觀(guān)眾的狂熱歡呼聲，一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身，這時(shí)，人們看到了貝多芬留下了激動(dòng)的熱淚，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己一生的愿望：把偉大的歡樂(lè)奉獻(xiàn)給了所有的人。貝多芬雖然早已離去，但他的音樂(lè)作品和人格魅力卻激勵(lì)和影響了一代又一代的人。讓我們?cè)俅胃叱稓g樂(lè)頌》，用歌聲來(lái)悼念這位偉大的音樂(lè)家。    師：剛才我們學(xué)會(huì)了歌曲《歡樂(lè)頌》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點(diǎn)？    學(xué)生回答：這首歌曲的旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主、運(yùn)用了x  x  x  x ︱的節(jié)奏型、速度為中速。    師：同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主、大量運(yùn)用了x x x x︱ 的節(jié)奏型、速度為中速。正是因?yàn)檫@些原因，歌曲的情緒給我們聽(tīng)覺(jué)上的感受是熱烈、莊重的，所以不難看出，旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂(lè)情緒的重要因素，它在音樂(lè)表現(xiàn)中起著重要的作用。六、對(duì)比欣賞《歡樂(lè)頌》是一首合唱歌曲，今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個(gè)聲部，合唱版的《歡樂(lè)頌》氣勢(shì)宏大、交響樂(lè)隊(duì)和人聲的交相輝映，使音樂(lè)更具有震撼力。下面，我們就來(lái)欣賞交響樂(lè)合唱《歡樂(lè)頌》片段，請(qǐng)大家邊看邊思考：歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式？（獨(dú)唱、重唱、合唱。）七、課堂小結(jié)    這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球，表達(dá)了全人類(lèi)的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)重新團(tuán)結(jié)在一起。  同學(xué)們，追求快樂(lè)、和平的幸福生活是我們每個(gè)人的共同愿望，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂(lè)時(shí)光，珍 愛(ài)我們的祖國(guó)，拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)、期盼和平，把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛！

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欣賞 歡樂(lè)頌

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