《花木蘭》說課稿 尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！今天，我說課的課題是《花木蘭》，于本節(jié)課我將以教什么，怎么教，為什么這么教為思路。從說教材，說學(xué)情,說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等幾個(gè)方面來展開我的說課。一． 說教材《花木蘭》是選自人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)，第三單元的內(nèi)容，這首歌曲是我國家喻戶曉的民間故事，講述花木蘭替父從軍，經(jīng)過12年浴血奮戰(zhàn)、榮歸故里的故事，這首民樂與管弦樂隊(duì)合奏的曲子是眾多表現(xiàn)花木蘭故事的音樂作品之一，唱腔蒼勁悲壯、激越高亢，幫助學(xué)生加深對(duì)豫劇的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲的熱愛之情，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。二、說學(xué)情五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力，但是，重要的還是要培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜歡音樂，因此在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑，富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣三、教學(xué)目標(biāo)以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的定位為依據(jù)，本著因材施教的原則，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我確定如下教學(xué)目標(biāo)1、            知識(shí)與技能目標(biāo):豐富學(xué)生的戲曲演唱經(jīng)驗(yàn)，理解伴奏樂器對(duì)風(fēng)格形成的重要作用。2、              過程與方法目標(biāo)：通過多媒體課件視聽教學(xué)、教師指導(dǎo)講解、欣賞法、等方式來挺高學(xué)生的音樂感受力3、              情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和影響氣概。4、              教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立以下重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有效的聽賞音樂音樂《花木蘭》難點(diǎn)是了解傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展。五、說教法學(xué)法《花木蘭》是一首傳統(tǒng)戲曲歌曲，因此運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行視聽教學(xué)，能更好、更直觀的加深學(xué)生對(duì)音樂作品的理解，再配合教師引導(dǎo)法、講授法、情景教學(xué)法等多種方式綜合運(yùn)用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在交流中愉快的進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用多媒體課件視聽教學(xué)，聆聽音樂的結(jié)合，增強(qiáng)一定的趣味性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中。實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，特別注重優(yōu)生帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的優(yōu)化教育，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛力，使學(xué)生在和諧的氛圍中獲得知識(shí)。六、教學(xué)過程為了完成我的教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備以下四個(gè)環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)：環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課伊始，教師身穿花木蘭豫劇服飾，用劇中經(jīng)典的橋段來吸引學(xué)生的眼球，激起學(xué)生的興趣，通過教師繪聲繪色的表演帶領(lǐng)同學(xué)們來到，具有傳統(tǒng)戲曲的音樂課堂，開展一次豐富多彩的“戲曲采風(fēng)活動(dòng)”，期間采用戲曲知多少的提問方式，揭示課題《花木蘭》，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。環(huán)節(jié)2視頻鑒賞，講授新知突破難點(diǎn)一、通過多媒體輔助式教學(xué)，首先播放作品《花木蘭》，讓學(xué)生初步了解《花木蘭》是一個(gè)用戲曲演唱方式來講述故事的，以此來吸引學(xué)生。抓住這一契機(jī)，教師向?qū)W生提問：同學(xué)們，你們知道這個(gè)這個(gè)片段屬于音樂戲曲劇的哪個(gè)劇種？同時(shí)，出示圖片管弦樂器和打擊樂器，讓同學(xué)們通過音頻的方式，聆聽各種樂器的音色，初步了解戲曲中常出現(xiàn)的樂器，這樣能讓學(xué)生在輕松的氛圍中，提高學(xué)習(xí)的效率。突破難點(diǎn)二、再次播放《花木蘭》片段，提出問題：老師今天要在我們班上招聘小花木蘭演員，一起參加這個(gè)戲曲音樂活動(dòng)，希望大家踴躍參加，多媒體出示圖片：招聘大闖關(guān)，聽音樂通過音頻分辨各個(gè)樂器的音色，這時(shí)，教師現(xiàn)場(chǎng)演奏手镲，學(xué)生聽手镲的音色和感受手镲在戲曲中可能主要出現(xiàn)在哪些地方，這樣瞬間激起學(xué)生的積極性，使學(xué)生感受實(shí)物樂器，通過通過視頻欣賞——教師示范——師生評(píng)議等過程，既避免了枯燥的說教形式，使原本抽象的內(nèi)容更加形象化、生動(dòng)化，又較好地掌握各個(gè)樂器的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)三、鞏固強(qiáng)化，拓展延伸聽音樂進(jìn)行角色體驗(yàn)和角色表演，請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行角色的體驗(yàn)與表現(xiàn)。（給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀小演員”獎(jiǎng)學(xué)生通過以上的學(xué)習(xí)以及對(duì)角色的各自理解，讓學(xué)生來模仿動(dòng)畫中的角色，要求要步伐節(jié)奏和音樂相結(jié)合。角色的特點(diǎn)要符合動(dòng)畫中的角色特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)，在根本上解決教學(xué)重點(diǎn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在輕松活潑的氣氛中完成教學(xué)目標(biāo)。環(huán)節(jié)四、板書設(shè)計(jì) 好的板書就像是一份微型教案。首先我會(huì)在黑板上寫上標(biāo)題。在黑板的左邊寫上重、難點(diǎn)以及方法，在右邊寫上關(guān)鍵詞。我的板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶。七、課堂總結(jié)
本堂課我是以圍繞進(jìn)行曲風(fēng)格的特點(diǎn)來展開的，在教學(xué)過程中我運(yùn)用了對(duì)比、游戲、提問、欣賞、講解等方式讓同學(xué)們體驗(yàn)其中，并調(diào)動(dòng)起了學(xué)生們的興趣和對(duì)歌曲重難點(diǎn)的把握，并讓同學(xué)們發(fā)揮想象去編排歌曲，使同學(xué)們的創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮，最后我運(yùn)用游戲的方式來結(jié)束本課，充分的體現(xiàn)了新課改中以興趣為動(dòng)力這一理念，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，結(jié)束本課。 

相關(guān)教案

人教版五年級(jí)下冊(cè)欣賞 花木蘭教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教版五年級(jí)下冊(cè)欣賞 花木蘭教學(xué)設(shè)計(jì)，共7頁。教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，樂段小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版三年級(jí)下冊(cè)唱歌 美麗的黃昏教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教版三年級(jí)下冊(cè)唱歌 美麗的黃昏教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)的重難點(diǎn)，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

音樂四年級(jí)下冊(cè)第三單元 學(xué)戲曲欣賞 唱臉譜教案：

這是一份音樂四年級(jí)下冊(cè)第三單元 學(xué)戲曲欣賞 唱臉譜教案，共8頁。教案主要包含了欣賞與感受——激發(fā)興趣，活動(dòng)與體驗(yàn)——欣賞歌曲，拓展與表演——情感升華，小結(jié)全課等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)音樂人教版六年級(jí)下冊(cè)唱歌 長(zhǎng)江我的家教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)音樂人教版六年級(jí)下冊(cè)唱歌 長(zhǎng)江我的家教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
小學(xué)音樂人教版五年級(jí)下冊(cè)欣賞 花木蘭教案設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂人教版五年級(jí)下冊(cè)欣賞 花木蘭教案設(shè)計(jì)
2021學(xué)年欣賞 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)

2021學(xué)年欣賞 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)
音樂人教版欣賞 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

音樂人教版欣賞 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂人教版五年級(jí)下冊(cè)電子課本

欣賞 花木蘭

版本： 人教版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部