
萍鄉(xiāng)市上栗中學(xué):吳彩蓮
忠心愛國 精心求知誠心待人 恒心健體
Learning Target
通過直觀感知、操作確認,理解線面垂直的定義,歸納線面垂直的判定定理, 并能運用定義和定理證明一些空間位置關(guān)系的簡單命題。
通過線面垂直定義及定理的探究過程,感知幾何直觀能力和抽象概括能力,體會轉(zhuǎn)化思想在解決問題中的運用。
通過線面垂直定義及定理的探究,讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)研究的過程,體驗探索的樂趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【思考】如何定義“直線與平面垂直”?
直線和平面垂直的定義:
定義:如果一條直線和一個平面內(nèi)的任何一條直線都垂直,那么稱這條直線和這個平面垂直。
問題一:如果一條直線 垂直于一個平面 內(nèi)的一條直線,能確定 嗎 ?
問題二:如果一條直線 垂直于一個平面 內(nèi)的兩條直線,能確定 嗎 ?
問題三:如果一條直線 垂直于一個平面 內(nèi)的無數(shù)條直線,能確定 嗎 ?
請準備一塊三角形的紙片,過△ABC的頂點A翻折紙片,得到折痕AD,將翻折后的紙片豎起放置在桌面上(BD、DC與桌面接觸),請問:折痕AD與桌面垂直嗎?
如何翻折才能使折痕AD與桌面垂直?
判定定理:一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直.
如圖,在正方體 中
(1)你能找出與平面 垂直的直線嗎?
(2)你能找出與直線 垂直的平面嗎?
(3)你還能找出與平面 垂直的直線嗎?
例1 如圖, 是菱形 所在平面外一點, 為 與 的交點, ,求證:
例2 在三棱錐 中, 和 是邊長 為2的正三角形, , 為 的中點,求證:
例3(追問)在三棱錐 中, 和 是邊長為2的正三角形, , 為 的中點,求證:
你還能發(fā)現(xiàn)其它的線面垂直關(guān)系嗎?
如圖,直四棱柱 (側(cè)棱與 底面垂直的棱柱成為直棱柱)中,底面四邊形 滿足什么條件時, ?(只能添加一個合適的條件)
( 核 心 素 養(yǎng) )
2.判定線面垂直的方法:
(1)利用定義,證明這條直線和平面內(nèi)的任何一條直線垂直;
(2)利用判定定理,證明這條直線和平面內(nèi)的兩條相交直線垂直;
這是一份數(shù)學(xué)必修 第二冊8.6 空間直線、平面的垂直教課內(nèi)容課件ppt,共21頁。PPT課件主要包含了課程目標,數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng),自主預(yù)習(xí)回答問題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中數(shù)學(xué)人教B版 (2019)必修 第四冊11.4.1 直線與平面垂直多媒體教學(xué)課件ppt,共22頁。PPT課件主要包含了必修2,人教A版,“降維”,任意一條,線面垂直,線線垂直,兩條相交,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中數(shù)學(xué)第二章 點、直線、平面之間的位置關(guān)系2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)示范課課件ppt
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