一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步的密切相關(guān)。
2、描述出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生殖方式。
3、通過與動(dòng)物細(xì)胞比較，試著說出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：描述出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生殖方式。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過與動(dòng)物細(xì)胞比較，說出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。
學(xué)習(xí)流程
任務(wù)一：細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)
合作探究一：
1.17世紀(jì)后葉，荷蘭人 借助 發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。
2.直到19世紀(jì)中葉，人們?nèi)匀徊恢兰?xì)菌是從哪里來的。當(dāng)時(shí)一些著名科學(xué)家認(rèn)為細(xì)菌是_____________________
3.法國科學(xué)家_________通過_________實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了________________________________

合作探究二：
1.巴斯德在實(shí)驗(yàn)前為什么把肉湯煮沸？
2.你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是什么？鵝頸瓶設(shè)計(jì)的妙處在哪里？
3.巴斯德的實(shí)驗(yàn)說明了什么？


任務(wù)二：細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
細(xì)菌的形態(tài)
合作探究三
（1）填寫細(xì)菌各部分的名稱
細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
①細(xì)菌雖然有遺傳物質(zhì)DNA,卻沒有____________,屬于_____________。
②細(xì)菌像植物細(xì)胞一樣有細(xì)胞壁,卻沒有____________營養(yǎng)方式為__________
③有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外面還有 __________ 和______
任務(wù)三：細(xì)菌的生殖方式
細(xì)菌的生殖方式_________________
【課堂總結(jié)】
引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系，小組內(nèi)交流。
四、基礎(chǔ)闖關(guān)(戒驕戒躁，力爭全對)
1、細(xì)菌的個(gè)體十分微小，需要借助（ ）才能觀察到
A、低倍放大鏡 B、高倍放大鏡 C、顯微鏡的低掊鏡 D、顯微鏡的高倍鏡
2、對芽孢的描述，不正確的是（ ）
A、芽孢是細(xì)菌的休眠體 B、芽孢是細(xì)菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)
C、芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌 D、芽孢可以在不良環(huán)境中生存并度過不良環(huán)境
3、大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是：( )
A、可以自己合成有機(jī)物 B、能進(jìn)行光合作用
C、可以用無機(jī)物合成有機(jī)物 D、只能利用自然界中的現(xiàn)成的有機(jī)物
4、細(xì)菌通常的生殖方式是 ( )
A、分裂生殖 B、形成芽孢 C、斷裂生殖 D、營養(yǎng)生殖
5、醫(yī)學(xué)上滅菌的標(biāo)準(zhǔn)是殺死一定環(huán)境中的 ( )
A、細(xì)菌的細(xì)胞 B、細(xì)菌的菌落 C、細(xì)菌的孢子 D、細(xì)菌的芽孢
6、識(shí)圖作答：
寫出各序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱：
[1]是 [2]是 [3]是 [4]是 [5]是 [6]是

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第二節(jié) 細(xì)菌

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