一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（一）指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹新課改精神，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，開發(fā)體育教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)掘?qū)W生的積極性、主動(dòng)性、參與性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與樂(lè)趣。（二）理論依據(jù) 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)理論依據(jù)是乒乓球運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律：泛化、分化、鞏固、自動(dòng)化四個(gè)階段來(lái)設(shè)計(jì)多球訓(xùn)練的方案。對(duì)乒乓球初級(jí)階段的技術(shù)的學(xué)習(xí)、步法的訓(xùn)練、等都采用“多球定點(diǎn)練習(xí)”“多球兩點(diǎn)練習(xí)”“多球單練”的方式進(jìn)行。乒乓球反手推擋是最基本的單個(gè)技術(shù)，采用多“球定點(diǎn)訓(xùn)練”可以較快、較好的掌握技術(shù)動(dòng)作。
二、教學(xué)背景分析（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 在乒乓球的整個(gè)技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，乒乓球反手推擋難度技術(shù)較低，在本單元的第3次課進(jìn)行較為合適。通過(guò)前2次的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了乒乓球的握拍方法，并步技術(shù)和反手推擋技術(shù)，球性也有所提高，所以此時(shí)把這幾個(gè)單項(xiàng)技術(shù)綜合運(yùn)用起來(lái)會(huì)達(dá)到學(xué)以致用的目的，通過(guò)綜合的練習(xí)方式檢驗(yàn)自己在單項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)中的不足，并修正提高自己的技術(shù)水平。（二）學(xué)生情況分析 初一的15個(gè)男生正處在身心發(fā)展的過(guò)程中，具有強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，但自制力較差，需要采用多種有效的教學(xué)方式和手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。在這15個(gè)人中，有2個(gè)男生的乒乓球球性相對(duì)較差，所以在練習(xí)過(guò)程中我會(huì)把他們兩個(gè)放在不同的組里，讓技術(shù)較好的學(xué)生帶動(dòng)他們進(jìn)行訓(xùn)練。其他的男生單項(xiàng)技術(shù)掌握程度較好，采用循序漸進(jìn)的、變換不同練習(xí)方式的多球訓(xùn)練方法即可達(dá)到掌握綜合技術(shù)的目的。
(三）教學(xué)方式與教學(xué)手段分析 1．教學(xué)方式分析為了提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)的過(guò)程中我采用“技術(shù)較好的”帶動(dòng)“技術(shù)較差的”合作學(xué)習(xí)方式，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范并講解技術(shù)動(dòng)作、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、等形式，增強(qiáng)“技術(shù)差學(xué)生”的打球信心，同時(shí)促進(jìn)“技術(shù)好學(xué)生”的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2．教學(xué)手段分析在體育中小球訓(xùn)練方面，乒乓球是速度較快、旋轉(zhuǎn)難以把控的一項(xiàng)技術(shù)含量較高的運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練中如果只用單個(gè)球進(jìn)行練習(xí)，不但浪費(fèi)時(shí)間，也很難達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。要掌握好乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)并在比賽中成功發(fā)揮出來(lái)，需要用多球，通過(guò)不同形式的練習(xí)方法去激發(fā)學(xué)生的潛能，讓同學(xué)們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練把技術(shù)動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化。因此在教學(xué)中我采用 “多球定點(diǎn)訓(xùn)練”，“多球兩點(diǎn)訓(xùn)練”的訓(xùn)練手段進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅強(qiáng)化了重點(diǎn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，也能很快突破難點(diǎn)。
（四）前期教學(xué)狀況 通過(guò)前面兩節(jié)課球性的熟悉和各項(xiàng)規(guī)章制度的確立，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的球性和上課遵守紀(jì)律的習(xí)慣，這對(duì)于本節(jié)課并步移動(dòng)中反手推擋技術(shù)的學(xué)習(xí)起到了很大的技術(shù)支持和教學(xué)環(huán)境支持。前兩節(jié)的乒乓球球性熟悉主要以簡(jiǎn)單的游戲和較低難度的技術(shù)學(xué)習(xí)為主，這在很大程度上會(huì)提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性和熱情。三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使每個(gè)同學(xué)都能正確說(shuō)出并步移動(dòng)中推擋技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。 2. 技能素質(zhì)鍛煉目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，在同伴發(fā)出的10個(gè)定點(diǎn)多球中，使80%的學(xué)生能夠用并步移動(dòng)技術(shù)去完成反手推擋8到10個(gè)。其余20%的學(xué)生通過(guò)課下練習(xí)，在下次上課時(shí)也能完成以上操作。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)課乒乓球并步移動(dòng)中反手推擋技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、沉著應(yīng)變的能力；通過(guò)小組之間互幫互助的合作，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)乒乓球并步移動(dòng)中反手推擋的重點(diǎn)是先移動(dòng)到位，再揮拍擊球。（三）教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)乒乓球并步移動(dòng)中反手推擋的教學(xué)難點(diǎn)是推擋的時(shí)機(jī)，推擋部位及推擋方向。
四、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)教師：示范正確的動(dòng)作技術(shù)并講解動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生：認(rèn)真聽、觀察，了解基本動(dòng)作要領(lǐng)。（一）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：教師示范，學(xué)生觀看并能說(shuō)出明確的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師：示范正確的動(dòng)作技術(shù)并講解動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生：認(rèn)真聽、觀察，了解基本動(dòng)作要領(lǐng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)指揮練習(xí)讓同學(xué)們體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng)，建立正確的肌肉感覺(jué)。
教師：利用節(jié)奏的口令指揮學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生：按照隊(duì)列要求，聽從教師指示集體模仿練習(xí)。a.定位無(wú)球揮拍練習(xí) b.移動(dòng)無(wú)球揮拍練習(xí)c.臺(tái)上有球自拋?zhàn)源蚓毩?xí) d.臺(tái)上一個(gè)人發(fā)多球，一個(gè)人練習(xí)并步移動(dòng)中反手推擋球（完成20個(gè)后輪換）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)及巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中建立正確的技術(shù)動(dòng)作，改掉錯(cuò)誤的不規(guī)范動(dòng)作。
教師：巡視指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)及正確動(dòng)作的重要性。學(xué)生：明確動(dòng)作重難點(diǎn)，注意動(dòng)作準(zhǔn)確性。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示建立學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和相互學(xué)習(xí)的熱情。
教師：邀請(qǐng)動(dòng)作做得好的學(xué)生進(jìn)行展示。學(xué)生：探究性學(xué)習(xí)，自我診斷選擇合適的方法進(jìn)行練習(xí)。若揮拍線路、腳步移動(dòng)不正確，可以讓同伴相互指出錯(cuò)誤點(diǎn)。
（二）教學(xué)資源設(shè)計(jì)1. 教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)乒乓球技術(shù)的學(xué)習(xí)是一節(jié)體育課的時(shí)間，為45分鐘。在這有限的時(shí)間里如何利用好每一分鐘，提高學(xué)生的練習(xí)密度，需要精確計(jì)算開始部分、準(zhǔn)備部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分的每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排，并嚴(yán)格按照各部分分配時(shí)間執(zhí)行才能保證學(xué)生的訓(xùn)練效果。每個(gè)部分的具體教學(xué)時(shí)間參考下面教案的時(shí)間分配。2. 場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)地為垡上中學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)的室內(nèi)乒乓球訓(xùn)練館，這里有5張球臺(tái)，一共有15個(gè)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，所以可以安排3人一組進(jìn)行多球訓(xùn)練，這樣才能保證學(xué)生少站多練，提高學(xué)生練習(xí)的密度。在每次訓(xùn)練時(shí)我會(huì)提前安排好值日生進(jìn)行打掃和擺放球臺(tái)工作以確保訓(xùn)練的按時(shí)進(jìn)行。
3. 教學(xué)指導(dǎo)策略----示范方式設(shè)計(jì)（1）.首先要求學(xué)生先看教師的雙腳的站位及身體的重心； 站位：站在離球臺(tái)30cm的位置,兩腳平行開立略比肩寬，兩膝微屈，含胸收腹，重心降低。（2）.其次要求學(xué)生看教師的手臂引拍位置及身體重心變化；引拍：擊球前靠近身體，前臂適當(dāng)后撤引起。（3）.再次要求學(xué)生看教師擊球瞬間擊打球的部位及球拍的前傾角度;擊球：前臂前伸近球，手腕手指調(diào)節(jié)拍形，擊球時(shí)，前臂向前推出，食指壓拍，拇指放松，球拍前傾，在來(lái)球上升期擊球的中上部。
（4）.最后讓學(xué)生觀看教師的做完動(dòng)作之后，球拍的揮拍方向及還原位置；擊球后：擊球后，手臂隨勢(shì)前送。五、教師對(duì)自己教學(xué)效果的評(píng)價(jià)分析設(shè)計(jì)我將從以下幾個(gè)維度對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)： 1. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)思想、教材化、個(gè)性化的教學(xué)模式、教學(xué)方法的恰當(dāng)性、教學(xué)效果 2．評(píng)價(jià)方法：自省、自評(píng)、自我總結(jié) 3. 評(píng)價(jià)手段：目標(biāo)的回顧、閱覽學(xué)生的學(xué)習(xí)卡片、對(duì)比學(xué)生的前后變化、聽取學(xué)生的意見六、教學(xué)設(shè)計(jì)特色說(shuō)明及教學(xué)反思（一）、教學(xué)設(shè)計(jì)特色說(shuō)明 1、提前做好應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的安全預(yù)案
在體育活動(dòng)中，因活動(dòng)不當(dāng)造成的事故時(shí)有發(fā)生，輕則挫傷、擦傷、關(guān)節(jié)損傷、肌肉抽筋、拉傷，重則造成骨折、呼吸紊亂、嚴(yán)重休克甚至喪失生命。傷害事故一般發(fā)生在球類活動(dòng)進(jìn)行中，因此在球類活動(dòng)進(jìn)行之前一定要做好安全預(yù)案，避免在教學(xué)中處理不當(dāng)突發(fā)事件而發(fā)生的巨大損失。 2. 開心愉悅的學(xué)習(xí)情景下,更要注意運(yùn)動(dòng)安全教育。? ? 教學(xué)形式越是強(qiáng)調(diào)自主則越容易出現(xiàn)松散,這必將增加課堂教學(xué)的不安全因素。如在小組合作練習(xí)時(shí),一定要強(qiáng)調(diào)按秩序排隊(duì)，避免擁擠打鬧；注意及時(shí)撿起腳底下的乒乓球，避免踩球崴腳等教學(xué)傷害事故的發(fā)生。 3. 營(yíng)造濃厚的民主氛圍,體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念? ?
本節(jié)課中,老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂,與學(xué)生共同參與到整堂課的技術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)中。師生間沒(méi)有隔閡,平等的對(duì)話呈現(xiàn)了一種民主氛圍,教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。?（二）、教學(xué)反思 ??? 1. 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)過(guò)程順利實(shí)現(xiàn)? ?? 本課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)乒乓球多球合作練習(xí),來(lái)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。主要讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)設(shè)計(jì)練習(xí)方式 ,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)之余,體驗(yàn)小組合作獲取成功的喜悅心情,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。? 2. 分解技術(shù)進(jìn)行分步教學(xué),降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，吸引學(xué)生積極參與?

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第六章 乒乓球

版本： 人教版

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