維克多·雨果（1802—1885），十九世紀法國文學大師，詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽為“法蘭西的民族詩人”，浪漫主義文學運動的領袖。小說代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。1885年5月22日雨果在巴黎與世長辭, 法蘭西舉國為他致哀。100多年來，法國人民和世界各國人民一直緬懷這位偉大的法國文化先驅者。 《巴黎圣母院》和《悲慘世界》多次被拍成電影，在世界上廣為流傳，成為經典之作。
bó mí yì jiàn wéi lǚ薄霧彌漫 小心翼翼 艦橋 船桅 履行 kū lng ōu cù hān mòdì 窟 窿 毆斗 猝然 酣睡 驀地 wēi yì huāng cuò巍然屹立 驚慌 失措 sǎng cá dià qiǎn你推我搡 嘈 雜 調 遣zhàhuò bó yú zhù 肇 禍 船 舶 須 臾 鐵 鑄
1、在字詞的意義方面，你有什么問題嗎？ 2、小說中有沒有什么句子令你費解呢？ 3、對于小說的情節(jié)安排，你有什么疑惑嗎？
二讀，明結構、析場面、演對話
1、小說主要交代了哪些情節(jié)？2、你認為哪個情節(jié)寫得最好？為什么？
忠于職守鎮(zhèn)定沉著考慮周密忘我無畏
海難發(fā)生后，起初“諾曼底”號上是一幅怎樣的景象？ 面對這危急的情勢，船長是如何應對的？（他做了哪些事？） 對話描寫 在船長的沉著指揮下，船上后來是一幅怎樣的景象？
哈爾威船長、大副、水手等
三讀，讀片段、配畫外音
1．該以怎樣的語氣去讀38——50段，要讀出什么感情？
2．揣摩設想一下船長當時的心理活動，為這幅畫面配上幾句畫外音。
1、兩船相撞時，“ 諾曼底”號是怎樣的情形？這一情節(jié)在全文中起什么作用？（用直線畫出輪船受損的句子。）（用曲線畫出船上秩序的句子。）２、船長一番話后，沒有一個人違抗他的 意志，僅僅是因為手槍嗎？請圈點批注。３、如何理解 “仿佛他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣” ？４、畫下描寫船長臨死前形象的詞句，并思考有何作用？５、有可能逃生的船長為什么選擇與船共沉？
用擬人手法寫出災難在船長面前無法再肆虐，襯托出了船長人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若、指揮從容、應付得當的杰出才能。
照顧弱者 先人忘己處驚不亂 指揮從容
他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。做為船長，除了保證船上人員的生命安全之外，還應保證船的安全，雖然撞船的責任并不在他，但高度的責任感、自我犧牲的勇氣，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的決定，義無反顧地選擇了這種徹底履行一個船長職責的舉動。
1、如果你正身處小說中這艘遇難的船上，你會怎么辦？
2、如果你是這艘船的船長，你最后會選擇像哈爾威船長一樣與船共存亡，還是選擇自救？為什么？
本文刻畫人物方面采用了哪些方法來體現人物的性格特征？
險 ： 先人忘己船長 語言 亂 ： 鎮(zhèn)定自若 行動 忠于職守

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24 “諾曼底”號遇難記

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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