

初中數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)習(xí)題訓(xùn)練9教案
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第六章 實(shí)數(shù)小結(jié)-習(xí)題訓(xùn)練教學(xué)案年級(jí):七年級(jí)下冊(cè) 主備人:曹微微 課型:習(xí)題課 審核人:數(shù)學(xué)組一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.強(qiáng)化對(duì)平方根、算術(shù)平方根、立方根、實(shí)數(shù)等相關(guān)概念的掌握,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)數(shù)的相關(guān)概念,知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一 一對(duì)應(yīng)并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)數(shù)相關(guān)運(yùn)算;2.經(jīng)歷在習(xí)題訓(xùn)練的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的能力,體會(huì)類比的數(shù)學(xué)思想,并提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.算數(shù)平方根、平方根、立方根的概念和運(yùn)算,實(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.估計(jì)一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致范圍,并能夠熟練地進(jìn)行實(shí)數(shù)運(yùn)算。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):平方根及實(shí)數(shù)的運(yùn)算。四、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)專題復(fù)習(xí)【專題一:算術(shù)平方根、平方根與立方根的定義及運(yùn)算】1..(1)16的平方根是 ,算術(shù)平方根是__________.(2)的平方根是 ,算術(shù)平方根是__________.2.下列說(shuō)法正確的是( )A.1的平方根是1 B.1是1的平方根 C.的平方根是2 D.0沒(méi)有算術(shù)平方根3.已知x的平方根是±8,則x的值是________. 若是49的算術(shù)平方根,則=( )A. 7 B. -7 C. 49 D.-49 5.8的立方根是( )A.2 B. C.±2 D.6.下列運(yùn)算正確的是 ( )A. B. C. D. 【專題二:實(shí)數(shù)分類、辨析及運(yùn)算】1.(1)的相反數(shù)是______,絕對(duì)值是__________. (2)的相反數(shù)是________,絕對(duì)值是_______.2.實(shí)數(shù),,,,,3.2121121112中,無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是( )A.2 B.3 C.4 D.5 3.下列四個(gè)數(shù)中,其中最小的數(shù)是( )A. B. C. D. 4.估算的值( ) A.在1到2之間 B.在2到3之間
C.在3到4之間 D.在4到5之間 5. 已知的整數(shù)部分為 ,小數(shù)部分為 . 6.大于小于的整數(shù)是 ; 7.比較大小.比較大?。?/span>(1) 3 ; (2) - 8. (二)【拓展運(yùn)用,精練強(qiáng)化】---大顯身手基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)抓穩(wěn)打A組1.的算術(shù)平方根是 ;的平方根是 ;= ;2.的相反數(shù)是 ,倒數(shù)是 ;3. ( ) A.-0.7 B.±0.7 C.0.7 D.0.49 4.下列運(yùn)算正確的是 ( )A. B. C. D. B組5.如圖,數(shù)軸上的A、B、C、D四點(diǎn)中,與數(shù)表示的點(diǎn)最接近的是 ( )A.點(diǎn)A B.點(diǎn)B C.點(diǎn)C D.點(diǎn)D 6.實(shí)數(shù),,,,,,,(相鄰兩個(gè)1之間依次多一個(gè)0),其中無(wú)理數(shù)有____________個(gè). 7.已知的整數(shù)部分為 ,的小數(shù)部分為 8.如果一個(gè)數(shù)正數(shù)m的平方根分別是和,求a與m的值 能力提升,超越自我 C組1.已知,那么_________ 已知=4.098,,則 。2. 的位置如圖所示,則下列各式中有意義的是( ). A. B. C. D.3.已知實(shí)數(shù)x,y滿足,求代數(shù)式的值 (三)課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我的收獲是1.知識(shí)收獲了: 2.我們用到的數(shù)學(xué)方法有: 3.體現(xiàn)了 的數(shù)學(xué)思想. 學(xué)后反思
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