《我是快樂的主人》教學(xué)設(shè)計  版    本：體育新課標(biāo)版年    級：七年級下冊教學(xué)環(huán)境：多媒體教室環(huán)境     課例名稱我是快樂的主人  學(xué)段學(xué)科初中體育教材版本體育新課標(biāo)章節(jié) 年級七年級教學(xué)目標(biāo)1）認知目標(biāo)：讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入學(xué)練中。2）技能目標(biāo)：讓學(xué)生自我體驗，并能展示體操的簡單組合動作前滾翻。3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點重點：滾動園滑，直線滾動。  難點：蹬地有力，頭后部著墊。學(xué)情分析技巧是初中七年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比小學(xué)滾動與滾翻教材提高了動作的難度。七年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的游戲開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。教學(xué)方法1、直觀教學(xué)法 2、正誤對比法3 、運用比賽法4 、自主選擇法5 、合作探究學(xué)習(xí)法6 、個別輔導(dǎo)法7 、展示法教學(xué)過程1）、課堂序曲2）、體驗性導(dǎo)入3）、自主性實踐4）、放松身心教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析一、課堂序曲播放音樂。隨著輕快悅耳的音樂聲，愉快地步入操場。兩人一組，三五一群隨著音樂情不自禁地歡舞。利用音樂對學(xué)生產(chǎn)生一種課前心理預(yù)熱效應(yīng)，有意識地形成學(xué)生自然間的情感碰撞，讓學(xué)生不由自主地進入課堂運動角色。二、體驗性導(dǎo)入集隊；組織徒手游戲興高采烈，蹦蹦跳跳進場。利用學(xué)生自創(chuàng)游戲抱團，吸引學(xué)生及早進入活動狀態(tài)。三、自主性實踐組織學(xué)生墊上自主性活動（游戲）；啟發(fā)學(xué)生各種技巧動作嘗試。一、分組進行體驗和嘗試。 二、學(xué)生演練培養(yǎng)學(xué)生對墊上活動的興趣，并熟悉體操墊性能。四、觀看flash完整動作觀看完整動作觀看錄像錄像直觀明了展示完整動作五、自主性實踐帶領(lǐng)學(xué)生進行分解動作練習(xí)。組織學(xué)生重點復(fù)習(xí)前滾翻技巧動作。分組進行練習(xí)1、互觀、互幫、互學(xué)。2、基礎(chǔ)較差的學(xué)生可選擇分解動作進行練習(xí)。圖片展示，學(xué)生直觀練習(xí)。六、放松身心組織總結(jié)在優(yōu)雅的音樂聲中學(xué)生默默地或情不自禁地哼著小曲，歡歡喜喜，輕輕松松地離開場地音樂讓學(xué)生在輕松環(huán)境中結(jié)束本課。教學(xué)反思本節(jié)課中，很好地灌輸新課程標(biāo)準。本節(jié)課以健康快樂體育為主線，圍繞新課程標(biāo)準要求，周密設(shè)計。以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會健康快樂體育。采用具有特色的教學(xué)方法與手段。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)，教師首先用游戲引入，然后讓學(xué)生帶著問題進行思考學(xué)習(xí)。結(jié)合圖解，使學(xué)生初步認識前滾翻技術(shù)動作，腦里有一個初步的動作表象。教師在講解示范中，教師精講，學(xué)生多練，以集中與分散的有機結(jié)合練習(xí)，真正體會前滾翻技術(shù)動作，達到較高的教學(xué)效果。注重和諧的師生情感交流，在教學(xué)過程中，我特別注重師生情感交流，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？是上好一節(jié)體育課的關(guān)鍵。在上課之前，我激情高漲，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)欲望。因此，學(xué)生在整個課堂中比較投入。通過教學(xué)展示，給學(xué)生展示的平臺。學(xué)生在展示中，通過自評、互評，教師參評的綜合評價方法。在課的身心恢復(fù)階段，學(xué)生在快樂的音樂伴奏中得到身心恢復(fù)放松，結(jié)束本課。 

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第七章 體操

版本： 人教版

年級： 七年級全一冊

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