《詠鵝》音樂教案課題：學(xué)唱歌曲《詠鵝》小學(xué)音樂1年級(jí)下冊(cè)第三單元 總（1）課時(shí)      教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲《詠鵝》,體會(huì)中國(guó)古詩詞的韻味.2.過程與方法:通過輪唱,齊唱等不同的演唱形式學(xué)唱歌曲，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲音樂形象.3.知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌曲,認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào),并能按照樂譜標(biāo)記準(zhǔn)確演唱.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《詠鵝》能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào),并能按照樂譜標(biāo)記準(zhǔn)確演唱.教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體,課件教  學(xué)  過  程二次備課　一、導(dǎo)入新課 1.師:老師今天給同學(xué)們帶來一位新朋友.請(qǐng)大家看圖片,你能用一首古詩來贊美一下它們嗎?(播放PPT鵝的圖片)請(qǐng)一位小朋友說出《詠鵝》的古詩,引導(dǎo)集體背誦古詩《詠鵝》,感受中國(guó)古詩詞的韻律和節(jié)奏.2.師:大家背的太好了,真的是這首詠鵝.老師介紹詠鵝(教師播放PPT)師:在音樂的課堂老師想考考大家,看下第一條節(jié)奏.請(qǐng)你試著輕輕的拍擊一下,開始(老師出示節(jié)奏圖).師:你能按著這個(gè)節(jié)奏把這首古詩拍下來嗎?師:我們?cè)倏聪碌诙l節(jié)奏.第一行.大家試著拍下節(jié)奏.第二條開始拍節(jié)奏.(真棒,原來古詩也能這樣來讀)師:用第一行的節(jié)奏把古詩拍下來.開始.好,我們把第二行用第一行的節(jié)奏一起拍一遍.師:你能看到在這兩條節(jié)奏當(dāng)中有什么明顯的不同嗎?生:它們的音符不一樣.在第一行當(dāng)中出現(xiàn)了空拍.師:空拍叫什么,休止符.第二條有沒有啊.生:沒有師:老師今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨对侚Z》(寫板書)二、聆聽、感受、體驗(yàn) (一)聆聽歌曲 1.聆聽歌曲《詠鵝》。師:請(qǐng)你認(rèn)真的聽一聽.歌曲中唱了幾遍《詠鵝》.2.再次聆聽歌曲. 教師:歌曲中都聽到了什么聲音?引導(dǎo)學(xué)生用手拍擊” 嘎”的節(jié)奏.師:我們可以把歌曲分成幾部分來學(xué)呀?生:分成兩部分.師:對(duì)了,分成兩部分,嘎,前面是第一部分,嘎后面是第二部分.3.聆聽第一部分.師:我們先聆聽第一部分.請(qǐng)你一邊聽音樂一邊拍擊節(jié)奏,好嗎?師:誰能說說前面部分為什么唱兩遍呀?生:出現(xiàn)了反復(fù)跳躍記號(hào).真聰明.那就一起來跟老師學(xué)習(xí)這首歌曲.要注意反復(fù)跳躍記號(hào).(二)學(xué)唱第一部分歌曲 1.首先我們先來學(xué)習(xí)第一部分.老師教唱:老師唱一句,學(xué)生唱一句(老師彈琴).2.老師彈琴，學(xué)生填詞演唱。 師:下面老師彈一句,你能填詞演唱嗎同學(xué)們唱的真棒.那接下來我們接唱一下怎么樣,我唱一三句,你們來接唱二四句,沒有鋼琴,好嗎?師:老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問題,第一遍的最后一句和第二遍的最后一句,大家唱的不是很熟.老師范唱一下這兩句的旋律.你能聽聽有什么不同嗎?師:第一遍的音是往上去的,要唱高音,第二遍的音是比較低的.師:那我們能完整的來演唱一遍歌曲嗎?生:能 (老師彈琴,學(xué)生演唱)師:我可聽到鵝的叫聲了,那邊有鵝爸爸的聲音,這邊有鵝媽媽的聲音.好像還有鵝寶寶的聲音.爸爸呼喊寶寶是用什么聲音? 聲音很粗獷是不是?媽媽的聲音呢?太溫柔了,寶寶的聲呢? 真好聽,怎么那么可愛呀.(老師做動(dòng)作.學(xué)生齊聲用寶寶聲音唱嘎嘎嘎嘎)師:你們覺得誰的聲音放在這里最合適呀?生:寶寶師:用寶寶的聲音能表現(xiàn)小白鵝的俏皮,是不是呀,那我們來試一下.(老師彈琴,學(xué)生用寶寶聲音演唱)師:我們一起跟著節(jié)奏來唱一遍好嗎(學(xué)生起立邊唱邊跟老師學(xué)跳舞蹈.)(三). 學(xué)唱第二部分歌曲1.師:接下來同學(xué)和老師來一個(gè)合唱你們唱第一部分,老師唱第二部分你們想聽嗎?生:想  師:你們聽一聽,仿佛看到了什么?(老師邊唱邊跳)   師:聽到了什么看到了什么誰爸爸唱的還是媽媽唱的.   生:是媽媽唱的,媽媽在飛.2.再次聆聽第二部分.感受兩句紅掌撥清撥的旋律有什么區(qū)別?是一樣的嗎?3.跟老師學(xué)唱第二部分,老師兩句連起來一起唱.老師唱一句,學(xué)生唱一句.接下來老師彈琴,學(xué)生根據(jù)旋律填詞演唱.(注意后一句的音準(zhǔn)) 4.隨琴聲完整唱第二部分.5.隨音樂齊唱第二部分.跟老師邊唱邊跳.6.整體聆聽一遍音樂.隨琴聲完整唱歌曲.(老師彈琴)師:同學(xué)們唱的太好聽了.7.老師和同學(xué)合作,學(xué)生唱第一部分,老師唱第二部分.然后換過來,老師唱第一部分,學(xué)生唱第二部分.(要求學(xué)生邊打節(jié)拍邊唱)8.大家一齊打節(jié)拍,完整唱歌曲.9.師:同學(xué)們唱的非常好的.讓我們一起跟著小白鵝去學(xué)飛翔好嗎?生:好全體隨音樂,跟隨老師跳舞,演唱整首歌曲《詠鵝》三、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)了一首古詩新唱《詠鵝》,老師希望同學(xué)們?cè)谡n下的時(shí)候多閱讀些古詩,多唱些古詩,可以嗎?回家唱給爸爸媽媽聽,好嗎?好,今天的課就到這里,下課.四.教學(xué)反思                    

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