一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過《其多列》的演唱，感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點。
2、能夠用身體律動為歌曲伴奏，體驗哈尼族兒童的生活情趣。
3、知道音符有長短，讀出走與跑的長短。
二、教學(xué)重點
有表情地演唱《其多列》，并進(jìn)行聲勢律動。
三、教學(xué)難點
把握歌曲節(jié)奏特點。
四、教學(xué)過程
（一）激趣引入
1、播放背景音樂《愛我中華》
2、過渡語：我們的國家是一個多民族的國家，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵花開滿祖國的大地，現(xiàn)在我們就來一起欣賞其中的一朵美麗的小花吧?。úシ殴嶙宓膱D片）
這是生活在我國云南省的一個少數(shù)民族叫哈尼族。哈尼族主要聚居在云南，從事農(nóng)業(yè)，善開梯田。
哈尼族能歌善舞，男女老少都喜歡隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。
（二） 學(xué)唱《其多列》
1、出示“走”與“跑”
引導(dǎo)學(xué)生讀出走與跑的長短（為讀歌詞打基礎(chǔ)）
2、讀童謠
有節(jié)奏地讀《其多列》歌詞
3、介紹《其多列》
師：童謠中出現(xiàn)最多的一個詞是什么？
生：其多列
師：“其多列”是哈尼族語言，“快快來”的意思，這首童謠的名字也叫《其多列》
4、初聽歌曲
師：哈尼族的小朋友還將這首童謠編成了一首歌，你們聽。
完整聽賞歌曲《其多列》
5、學(xué)唱第一段
師：同學(xué)們想不想把這首童謠唱出來呢？我們現(xiàn)在就一起來學(xué)唱這首好聽的的歌曲。
師：你們的歌聲真好聽，我們把歌詞中的動作也加入到我們的歌聲中好嗎？
6、學(xué)唱第二段
師：這次哈尼族的小朋友唱了什么？
生：小樹葉隨風(fēng)飄揚
7、學(xué)唱第三段
師：哪個小朋友可以告訴老師，哈尼族的小朋友叫我們“其多列”干什么??？
生：高高興興去上學(xué)
8、加入表演動作完整演唱全曲
五、 鞏固與應(yīng)用
分辨歌曲的情緒（優(yōu)美抒情與活潑歡快）
歡快：《其多列》
六、為歌曲伴奏
為了讓這首歌曲的情緒更歡快，請同學(xué)們用打擊樂器為歌曲伴奏。
七、 課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快樂，希望同學(xué)們能夠課下收集一下我國其他民族的兒童歌曲，下節(jié)課唱給大家聽。

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（演唱）其列多

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