l、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，有表情地演唱哈尼族童謠《其多列》，并能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。
2、能認(rèn)真聽(tīng)賞《小鳥(niǎo)》、《獅王》，想象音樂(lè)形象，并隨音樂(lè)做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
3、能聽(tīng)辨并模仿出長(zhǎng)短不同的聲音。
2學(xué)情分析
學(xué)生喜歡唱歌，興趣高
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：有表情地演唱《其多列》，并進(jìn)行聲勢(shì)律動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)教室
隨著《其多列》的音樂(lè)走步、拍手律動(dòng)。
第一遍學(xué)生隨音樂(lè)走步律動(dòng)。
x x︱x x︱（感受二拍子）
第二遍：加入拍手、拍腿的聲勢(shì)動(dòng)作。
活動(dòng)2【講授】學(xué)唱《其多列》
1、讀童謠 師：小朋友們，今天老師見(jiàn)到你們可開(kāi)心了，開(kāi)心得手舞足蹈，你們也跟我一起來(lái)好嗎？ x x x ︱x x x ︱ 左 右 拍 左 右 拍 （注：左，左手拍左腿；右，右手拍右腿；拍，雙手拍擊） 師示范——生模仿——師在學(xué)生的聲勢(shì)伴奏下，讀《其多列》歌詞。
2、介紹《其多列》 師：剛才，老師在你們拍打的節(jié)奏中，讀了一首哈尼族的童謠，你們聽(tīng)出童謠中出現(xiàn)得最多的一個(gè)詞是什么嗎？ 生：其多列。 師：“其多列”是哈尼族語(yǔ)言，“快快來(lái)”的意思．這首童謠的名字也叫《其多列》。
3、初聽(tīng)歌曲 師：哈尼族的小朋友們還將這首童謠編成了一首歌，你們聽(tīng)。 完整聽(tīng)賞歌曲《其多列》。
4、學(xué)唱第一段 師：你們想不想把這首童謠唱出來(lái)呢？我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲。 隨琴跟唱——糾正錯(cuò)誤——師生接龍唱——完整演唱。 師：你們的歌聲真好聽(tīng)，我們把歌詞中的動(dòng)作也加入到我們的歌聲中好嗎？你們看老師是怎么做的。 師示范（加入簡(jiǎn)單的表演性動(dòng)作，邊做邊唱）——生模仿。
5、學(xué)唱第二段 師范唱第二段。 師：這一次，哈尼族的小朋友唱了什么呀？ 生：小樹(shù)葉隨風(fēng)飄揚(yáng)。 生隨琴跟唱——完整演唱——即興加入簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
6、學(xué)唱第三段 師范唱第三段。 師：哪個(gè)小朋友可以告訴老師，哈尼族的小朋友又叫我們“其多列”干什么啊？ 生：高高興興去上學(xué)。 生直接跟琴試唱——即興加入簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
7、加入表演動(dòng)作完整演唱全曲
活動(dòng)3【活動(dòng)】聽(tīng)賞《小鳥(niǎo)》與《獅王》
l、聽(tīng)賞《小鳥(niǎo)》 師：我們的歌聲把森林里的小動(dòng)物也吸引來(lái)了，你們聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了? （播放《小鳥(niǎo)》，學(xué)生聆聽(tīng)。） 生：小鳥(niǎo)。 師：這是一只什么樣的小鳥(niǎo)呢？ 生：活潑、快樂(lè)的小鳥(niǎo)。 師：那我們也來(lái)和這只快活的小鳥(niǎo)一起飛舞吧！ 生聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。
2、聽(tīng)賞《獅王》 師：噓！你們聽(tīng)，森林那邊有什么動(dòng)物向我們走來(lái)了？ （播放《獅王》，學(xué)生聆聽(tīng)。） 生：獅子、老虎、恐龍?? 師：你們?yōu)槭裁从X(jué)得音樂(lè)描述的是獅子、老虎、恐龍呢？ 生：（略） 師：我們剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)緩慢、沉重，透著一種威嚴(yán)的感覺(jué)，中間還有咆哮的聲音，讓我們?nèi)滩蛔∠氲搅舜笮偷?、威猛的?dòng)物。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)模仿一下它們吧！
生聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作——師組織點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)部分同學(xué)示范，同時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要與音樂(lè)吻合（特別是咆哮部分，動(dòng)作要與音樂(lè)的節(jié)奏合上）——生再次聆聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。
活動(dòng)4【練習(xí)】音樂(lè)知識(shí)——音的長(zhǎng)短
師：獅王踏著它威嚴(yán)的步伐慢慢地走遠(yuǎn)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們坐下來(lái)，我們一起欣賞森林中各種有趣的聲音吧！ 帥：請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)，這是什幺聲音？聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，誰(shuí)的聲音長(zhǎng)？ （播放多組具備聲音長(zhǎng)短對(duì)比的音頻，學(xué)生聽(tīng)辨并模仿。） 師：我們?cè)谏掷锒冗^(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在天色不早了，我們也該回去了，讓我們跟森林說(shuō)再見(jiàn)吧！
活動(dòng)5【活動(dòng)】聽(tīng)音樂(lè)，出教室
學(xué)生隨《其多列》的音樂(lè)拍手出教室。

相關(guān)教案

小學(xué)音樂(lè)湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教案：

這是一份小學(xué)音樂(lè)湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教案，共4頁(yè)。

小學(xué)音樂(lè)湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教案及反思：

這是一份小學(xué)音樂(lè)湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教案及反思，共2頁(yè)。

小學(xué)音樂(lè)湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教案：

這是一份小學(xué)音樂(lè)湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教案，共2頁(yè)。教案主要包含了情景導(dǎo)入，寓教于樂(lè)，創(chuàng)造表現(xiàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教學(xué)設(shè)計(jì)
2020-2021學(xué)年（演唱）買(mǎi)菜教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年（演唱）買(mǎi)菜教學(xué)設(shè)計(jì)
湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）飛呀飛教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）飛呀飛教學(xué)設(shè)計(jì)
湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教案

湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）其列多教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂(lè)湘藝版一年級(jí)上冊(cè)電子課本

（演唱）其列多

版本： 湘藝版

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部