1.知識(shí)與技能
通過地圖和資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析北京的位置、地形、氣候、河流等基本概況并能說嗎對北京城市發(fā)展的作用。通過課本材料總結(jié)北京作為我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和國際交往城市職能，了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊(yùn)。
2.過程與方法
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)及教材資料，學(xué)習(xí)查找資料并讀圖、分析、歸納、總結(jié)的技能技巧。幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)升華到理性思考，了解一座城市的方法和思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)中加深學(xué)生對北京悠久歷史、深厚文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情以及民族自豪感和責(zé)任心。
教學(xué)重點(diǎn):
北京市的自然地理特征，北京古城歷史文化傳承、當(dāng)代北京的城市職能。
教學(xué)難點(diǎn)
北京市地理位置的評(píng)價(jià)。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)(第一課時(shí))
教學(xué)過程
[師生互動(dòng)、導(dǎo)入新課]
師：問大家一個(gè)問題，人能夠活著的最重要的標(biāo)志是哪個(gè)器官的活動(dòng)？（學(xué)生回答）--心臟。作為一個(gè)國家或朝代的政治心臟是什么？（學(xué)生回答）--首都，我國的首都是---北京。在接下來的兩節(jié)課里我們一同來了解首都北京的過去（昨天）、現(xiàn)在（今天）、未來（明天）。
師：寫出課題《第六單元 第1課首都北京》
一、歷史悠久的古城---昨天的北京
師：現(xiàn)在讓我們乘坐空中客車跨越空間阻隔去領(lǐng)略 這座悠久的歷史，具有文化傳承的名城。 播放視頻《空中看北京》。
學(xué)生活動(dòng):同學(xué)們、空中北京之旅結(jié)束了，結(jié)合自己的了解及教材的景觀圖，盡可能多的列舉北京古城具有文化傳承的歷史記憶符號(hào)？
師：列舉的很好。北京古城留給我們即有氣勢宏大、森嚴(yán)的宮殿、王府，也有那帶有神秘色調(diào)的壇廟、寺觀，更有幽深寧靜的胡同、四合院以及國粹藝術(shù)---京劇、曲藝。這些內(nèi)涵豐富和文化氣息濃厚的民族魂寶，吸引著來自世界各地的游客，使之流連忘返。
（2）北京城市建設(shè)的自然條件
師：北京是一個(gè)擁有3000多年建城史，有800多年的建都史（遼、金、元、明、清五朝帝都），作為古代都城人口眾多的地方，。下面請看展示北京歷史上各朝都城布局圖，
引導(dǎo)學(xué)生的觀察：討論：從圖中發(fā)現(xiàn)各朝都城選擇有何不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？
學(xué)生：不同朝代的都城位置不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)是：都有河流流過都城。
那么、城都建在河流邊，你能說出這是為什么嗎？
（學(xué)生討論回答）：河流為人口眾多得到古代都城居民提供生產(chǎn)、生活水源，同時(shí)河流也是大宗物資主要的運(yùn)輸方式。
師：講的好，這樣看來水是城市的“心靈”北京城市的建設(shè)還與那些自然因素相關(guān)？
出示向相關(guān)圖，要求學(xué)生結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)，交流電討論。
出示北京位置圖，學(xué)生交流討論：從位置角度分析北京古城選址的有利方面？
學(xué)生交流、回答，教師指導(dǎo)。
展示：北京地勢、地形圖，
試從地勢、地形角度說明北京城市建設(shè)優(yōu)勢？
學(xué)生結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)，交流電討論。回答教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)
老師也來說說對北京自然環(huán)境的評(píng)價(jià)與同學(xué)分享。
北京位于北緯40度的中緯度，氣候溫暖，適宜人類居住；地處華北平原的西北角、背山向海，是平原走向高原，關(guān)外東北與黃淮海平原的中原大地的交匯處，幾條古代大道在此交叉；平原為主的地形、多條河流流過。使得北京在戰(zhàn)爭時(shí)憑山易守難攻，和平時(shí)期適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)。這些為北京古城選為都城打造良好條件。
二、今天的北京全國政治、文化、國際交往中心。
中國的首都北京，今天在我國發(fā)揮怎樣的作用呢？
師：展示《人民大會(huì)堂》，解說：人民大會(huì)堂，首先它是我國的政治心臟---政治中心。人民大會(huì)堂就是最好的見證。這里是國家領(lǐng)導(dǎo)人接待外國首腦、要員的重要的場所；每年全國兩會(huì)定期在哪里召開，國家的重大政策、發(fā)展綱領(lǐng)也是從這里向全國和世界發(fā)布。距天安門不遠(yuǎn)的中南海是國務(wù)院各部門辦公地方，國家機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)核心。
師 展示文化藝術(shù)建筑景觀，
問題：這些圖片信息體現(xiàn)北京城市的何種職能？ 學(xué)生：文化中心。
師 展示部分國家的大使館建筑景觀，
問題：這些圖片信息又體現(xiàn)北京城市的何種職能？
學(xué)生：交流、討論后，回答。（國際交往中心）。
結(jié)束語：同學(xué)們，今天、我們一同領(lǐng)略具有歷史文化傳承名勝古跡眾多、別樣特色的北京。了解北京能夠成為歷史朝代都城和新中國的首都的自然地理?xiàng)l件。感受到北京文化底蘊(yùn)、民族魂寶，這些成為中華兒女的驕傲。未來的（明天）北京將何去何從更是炎黃子孫的責(zé)任，請課后認(rèn)真思考這一問題，我們將在下一節(jié)課中討論。
課堂活動(dòng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)老師對北京有了更深的期待，設(shè)想今年的暑假中去北京旅游。
接下來有請大家為老師的北京旅行當(dāng)幫手?；卮鹨韵聠栴}：
1.老師前往北京旅游選擇那些交通方式？價(jià)位經(jīng)濟(jì)的交通方式？選擇哪條線路？
2.老師去北京旅游，應(yīng)該準(zhǔn)備哪些必要的物品？
3.為老師在北京的旅游推薦十個(gè)旅游景點(diǎn)？（要求從古代到現(xiàn)代、從城內(nèi)到城外排序）
板書設(shè)計(jì)

第四節(jié) 首都北京
位 中緯度暖溫帶
置 華北平原西北部 歷史悠久的古城（文化底蘊(yùn)深厚）。
交通便利
首都北京
地形 平原為主的地形
我國政治、文化中心，國際交往城市。
地勢 西北向東南降低，
多條河流因地勢由西北向東南流淌。

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第四節(jié) 首都北京

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