《小兔請(qǐng)客》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破                                《小兔請(qǐng)客》選自北師大數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元《加與減》(二)的第一個(gè)內(nèi)容,這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)加減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上安排的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的一節(jié)課,本節(jié)課從學(xué)生感興趣的小兔請(qǐng)客這一情境中抽象出加減法算式,體會(huì)加減法的意義,學(xué)習(xí)掌握計(jì)算的方法理解算理。這節(jié)課為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法計(jì)算起著重要的鋪墊作用。本課重點(diǎn):探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法、理解算理是本節(jié)課的重點(diǎn)。本課難點(diǎn):在實(shí)際情境中通過動(dòng)手操作,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),完成三維目標(biāo)?新課標(biāo)明確指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴記憶和模仿,而要?jiǎng)邮植僮?,自主探究和合作交流才是學(xué)習(xí)的重要方式,本節(jié)課根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征我運(yùn)用多媒體,采用實(shí)際操作的教學(xué)方法,讓學(xué)生在直接感觸的基礎(chǔ)上,體會(huì)算理,掌握多樣的計(jì)算方法,體會(huì)加減法的意義。本課以引入情境、仔細(xì)觀察、尋找數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題、列式解答、進(jìn)行小結(jié)這樣一個(gè)流程完成知這個(gè)重要環(huán)節(jié)。在突破重難點(diǎn)的過程中,我設(shè)計(jì)了、撥一撥、說一說三項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦,采用探究、交流的形式掌握新知,突破重點(diǎn)難點(diǎn)。一、     通過擺一擺,填一填說一說突破難點(diǎn)。在計(jì)算30+20=?讓學(xué)生把自己擺小棒的方法填寫在學(xué)習(xí)卡(一)上,并和同桌說一說自己的擺法,從而引導(dǎo)學(xué)生知道2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十,也就是50的算理。 學(xué)習(xí)卡一             20+30=   (個(gè))我用小棒代替果子。每捆10根,先擺( )捆,就是( )個(gè)十;再擺( )捆,就是( )個(gè)十;2個(gè)十加3個(gè)十是( )個(gè)十,也就是(   )。 二、撥一撥、填一填、說一說。20+30=?還讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器,把撥的方法填寫在學(xué)習(xí)卡(二)上,從而引導(dǎo)學(xué)生知道2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十,也就是50的算理。 學(xué)習(xí)卡二20+30=   (個(gè))我用算珠代替果子。十位上先撥( )顆珠子,就是( )個(gè)十;再撥( )顆,就是( )個(gè)十;2個(gè)十加3個(gè)十是( )個(gè)十,也就是(   )。通過以上方法,有效地突破了難點(diǎn)。                   二、     接著設(shè)計(jì)了闖關(guān)活動(dòng)進(jìn)行鞏固練習(xí),最后一關(guān)進(jìn)行了拓展讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題,最后進(jìn)行了總結(jié),并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。  

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小兔請(qǐng)客

版本: 北師大版

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