《小兔請客》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的1．引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中體會加減法的意義，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計算。2．引導(dǎo)學(xué)生從具體形象思維向抽象思維過渡。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和多動腦筋，敢于探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計算。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從具體形象思維向抽象思維過渡。培養(yǎng)學(xué)生多動腦筋，敢于探索的精神。 教學(xué)過程一、新授1．出示主題圖1（1）編故事，創(chuàng)設(shè)情境：仔細(xì)觀察第一幅圖，誰能編個小故事？學(xué)生活動：四人一組，編故事、提問題。學(xué)生匯報活動結(jié)果．學(xué)生編出了不同的故事，但是共同的部分是:小兔子先端來了30個果子，又端來了20個果子，一共有多少個果子？板書：小兔子先端來了30個果子，又端來了20個果子，一共有多少個果子？ （2）提問：你怎么知道先端來30個果子，又端來了20個個果子？生：每盤有10個，有幾盤就是幾個十。提問：一共有多少個果子？你是怎樣算的？學(xué)生活動：用小棒代替果子擺一擺。提問：怎樣列式？板書：30＋20＝50（個） （3）講述：在加法算式中，加號兩邊的數(shù)叫加數(shù)。板書：30＋20＝50（個） 加  加  和數(shù)  數(shù)2．出示主題圖2（1）創(chuàng)設(shè)情境：正當(dāng)小動物們剛要吃果子，忽然……提問：看！發(fā)生了什么事？接著能提什么問題？學(xué)生活動：接著編故事，提問題。學(xué)生匯報活動結(jié)果．共同的部分是：本來有50個果子，小刺猬拿了10個，還剩多少個水果？板書：小刺猬拿走了10個，還剩多少個水果？提問：你是怎樣算的？學(xué)生活動：用小棒代替果子擺一擺。提問：怎樣列式？板書：50－10＝40（個） （2）講述：在除法算式中，減號前面的數(shù)叫被除數(shù)，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差。 板書：50－10＝40（個）           被  減  差減  數(shù)  數(shù) （3）比較兩道列式：30＋20＝50（個） 50－10＝40（個）提問：兩道題有什么相同的地方，怎樣計算最快？學(xué)生四人一組討論生：都是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，十位相加，個位不變，都是0。 二、鞏固練習(xí)1．先擺一擺，再列式。【圖片“練一練1-1”和圖片“練一練1-2”】　　　　　□○□＝□       　□○□＝□2．直接算出結(jié)果60＋30＝   70＋20＝   50＋20＝   10＋40＝90－20＝   80－50＝   60－50＝   30＋40＝要求學(xué)生先算出計算結(jié)果，再互相說說怎樣算。 3．學(xué)生分組活動：比一比 ，看誰先幫小動物找到家【圖片“練一練2”】要求：迅速準(zhǔn)確算出每一道題，算得最快的人獲勝。 三、總結(jié)今天你有什么收獲？有什么感受？ 

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小兔請客

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