一、教材分析
現(xiàn)代生物技術(shù)種類繁多，原理復(fù)雜，對(duì)于初中學(xué)生來說，難度較大。本節(jié)主要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程及其應(yīng)用，克隆技術(shù)以及現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問題，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)形成初步認(rèn)識(shí)。
二、設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)想
《現(xiàn)代生物技術(shù)》既是對(duì)第一節(jié)《發(fā)酵技術(shù)》的延續(xù)，同時(shí)又是對(duì)它的升華；突出了教材注意密切聯(lián)系技術(shù)與社會(huì)，而且注重知識(shí)的現(xiàn)代化的特點(diǎn)，使內(nèi)容充滿了21世紀(jì)的時(shí)代氣息。但本課主要是讓學(xué)生了解現(xiàn)代生物技術(shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用，這樣在教學(xué)過程中，就可能會(huì)流于形式，讓學(xué)生聽熱鬧，而沒有使學(xué)生在智慧與能力上有所提高。
正是基于本課的這種特點(diǎn)，我結(jié)合八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)（有一定的生活閱歷，有探索奧秘的熱情，主人翁責(zé)任感正在逐漸形成；但仍然是感性認(rèn)識(shí)多于理性認(rèn)識(shí)，思考問題還有一定的局限性，需要老師加以正確引導(dǎo)），主要采取討論、辯論、分析、總結(jié)等活潑多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生都可以參與到教學(xué)中；通過學(xué)生調(diào)查、搜集、分析資料等方式，注重培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查、自主分析、整理信息的能力。在完成對(duì)高新生物技術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解的同時(shí)，重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和各種能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
1．舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應(yīng)用。
2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和評(píng)價(jià)生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來的影響。
（二）過程與方法
1．通過分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程，知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程。
2．通過舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)現(xiàn)
代生物技術(shù)對(duì)人類生活產(chǎn)生的影響。
3．通過活動(dòng)分析、尋找科學(xué)家培養(yǎng)克隆羊“多莉”的成功奧秘，認(rèn)識(shí)體細(xì)胞克隆技術(shù)
的基本過程。
4．通過討論、辯論、分析，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展及其引發(fā)的社會(huì)問題。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感悟生物技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
2．引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注和評(píng)價(jià)生物科學(xué)的發(fā)展對(duì)未來社會(huì)的影響，樹立利用生物科學(xué)技術(shù)
為人類服務(wù)的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)
（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
（2）活動(dòng)：尋找科學(xué)家培養(yǎng)克隆羊“多莉”的成功奧秘。
（3）現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問題。
2．教學(xué)難點(diǎn)
活動(dòng)：分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程。
五、教學(xué)課時(shí)
4課時(shí)
六、教學(xué)方法
1、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體參與。
2、結(jié)合閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法等，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的相關(guān)錄像資料或圖片，制作多媒體課件等。
2、布置課前收集現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展及其引出的社會(huì)問題。
八、教學(xué)過程
第一課時(shí)
板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)
一、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)操作的基本過程
2、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對(duì)象
3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的任務(wù)
4、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念
教學(xué)反思：
本節(jié)內(nèi)容對(duì)于初中學(xué)生來說，難度較大。首先通過熱點(diǎn)問題，引起學(xué)生的興趣。通過對(duì)學(xué)生的課堂小調(diào)查，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。之后通過學(xué)生的分析活動(dòng)，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。習(xí)題的設(shè)置，以及課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都能更好地加深學(xué)生的理解?？傮w來說，較理想的完成了教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)問題情境
導(dǎo)入新課
媒體展示：播放視頻“崔永元與方舟子的轉(zhuǎn)基因食品推廣之爭(zhēng)”，引入轉(zhuǎn)基因一詞。圖片展示：科學(xué)家創(chuàng)造的轉(zhuǎn)基因的生物，指出這些都是現(xiàn)代生物技術(shù)的產(chǎn)物，板書：轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
通過學(xué)生很感興趣的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，在輕松的氣氛中導(dǎo)入新課。
活動(dòng)：
分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程
1、通過觀察圖片我們發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變生物的某些性狀甚至出現(xiàn)新的性狀，比如：胰島素——治療糖尿病的特效藥。以往臨床上給病人注射用的胰島素主要從動(dòng)物的胰腺中提取，每100千克胰腺才能提取4~5克胰島素，因此價(jià)格昂貴，并且供不應(yīng)求。而科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使大腸桿菌成為生產(chǎn)人胰島素的工廠，2000L大腸桿菌培養(yǎng)液能提取胰島素100克，相當(dāng)于1噸豬胰臟提取的胰島素。
2、分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程，討論以下問題：

⑴科學(xué)家是如何培育轉(zhuǎn)基因大腸桿
菌的？
⑵轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對(duì)象是什么？
⑶轉(zhuǎn)基因技術(shù)的任務(wù)是什么？
⑷轉(zhuǎn)基因細(xì)菌為什么能夠在短時(shí)間
內(nèi)生產(chǎn)大量的人胰島素？

3、根據(jù)以上討論，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)：
什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？
讀教材，自主學(xué)習(xí)，然后小組討論交流，小組匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作討論，提高了理解能力，培養(yǎng)了合作意識(shí)。
課外活動(dòng)
1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心，已培育出豬、牛、羊、玉米、大豆等轉(zhuǎn)基因生物。
2、請(qǐng)同學(xué)們課下查找資料，總結(jié)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用，以“轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利與弊”為主題，進(jìn)行一場(chǎng)小小辯論賽。
課外整理收集資料，討論。
培養(yǎng)學(xué)生收集資料分析問題的能力，通過爭(zhēng)論提高學(xué)生的參與熱情，加深對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的理解。
總總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
積極思考，總結(jié)。
鞏固知識(shí)。

相關(guān)教案

北師大版八年級(jí)下冊(cè)第九單元 生物技術(shù)第25章 生物技術(shù)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案：

這是一份北師大版八年級(jí)下冊(cè)第九單元 生物技術(shù)第25章 生物技術(shù)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中生物北師大版八年級(jí)下冊(cè)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案：

這是一份初中生物北師大版八年級(jí)下冊(cè)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案，共2頁。教案主要包含了、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中生物北師大版八年級(jí)下冊(cè)第九單元 生物技術(shù)第25章 生物技術(shù)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份初中生物北師大版八年級(jí)下冊(cè)第九單元 生物技術(shù)第25章 生物技術(shù)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，教學(xué)反思，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

生物北師大版第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案

生物北師大版第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案
初中生物北師大版八年級(jí)下冊(cè)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案及反思

初中生物北師大版八年級(jí)下冊(cè)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案及反思
初中北師大版第九單元 生物技術(shù)第25章 生物技術(shù)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案設(shè)計(jì)

初中北師大版第九單元 生物技術(shù)第25章 生物技術(shù)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案設(shè)計(jì)
2021學(xué)年第九單元 生物技術(shù)第25章 生物技術(shù)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案設(shè)計(jì)

2021學(xué)年第九單元 生物技術(shù)第25章 生物技術(shù)第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中生物北師大版八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)

版本： 北師大版

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部