北師大版生物八年級   第24章 人與環(huán)境第1節(jié) 人口增長與計劃生育（第1課時）《人口問題》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）能描述世界人口的發(fā)展趨勢；（2）闡明地球容納量和人口的關(guān)系，關(guān)注地球環(huán)境對人類生存的影響；（3）分析說明我國在解決糧食問題等方面對世界的貢獻(xiàn)；（4）養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食等良好的生活習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：（1）通過閱讀圖表數(shù)據(jù)，提高分析問題的能力；（2）學(xué)會將圖標(biāo)中的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）關(guān)注世界人口問題；（2）關(guān)注環(huán)境對人類生存的影響；（3）養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食的良好生活習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)1、地球容納量和人口數(shù)量的關(guān)系；2、人口數(shù)量對自然環(huán)境的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)1、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生感受人口增長對地球的影響。2、關(guān)注人口增長與地球承載量有限的矛盾，養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食的生活習(xí)慣。四、教學(xué)策略1、教學(xué)方法：數(shù)字互動教室（“云教室”）課堂教學(xué)模式，調(diào)查法等2、學(xué)習(xí)方法：移動終端自主學(xué)習(xí)，“小組討論”學(xué)習(xí)方式。3、教學(xué)手段：使用ForClass軟件自主開發(fā)的課件，利用數(shù)字互動教室（“云教室”），學(xué)生小組自主學(xué)習(xí)，課堂反饋學(xué)習(xí)效果，及時糾正學(xué)生錯誤。利用課堂自學(xué)，小組互助等學(xué)習(xí)方式，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。4、評價方法：系統(tǒng)自動采集答題數(shù)據(jù)，并統(tǒng)計分析，實(shí)時呈現(xiàn)個人和全班完成情況。五、教學(xué)準(zhǔn)備ForClass軟件開發(fā)的課件、查詢有關(guān)中國和世界的人口資料及資源資料。六、教學(xué)流程圖七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入數(shù)字故事《世界人口日》播放數(shù)字故事《世界人口日》---引出課題《人口問題》觀看視頻利用數(shù)字故事引入課題，通過數(shù)據(jù)引起學(xué)生對人口問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。        新  課                新      課                  新      課活動：探究世界人口增長的趨勢繪制世界人口增長曲線根據(jù)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生在移動終端上，進(jìn)行曲線圖繪制，并分析結(jié)果繪制人口增長曲線，感受人口增長速度的變化通過曲線繪制，學(xué)生可以了解將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為曲線的基本方法，同時通過繪制、觀察曲線在不同時期的坡度，感受人口增長速度的變化。估算世界人口數(shù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)感受“每增加10億人口所需的時間”，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目前的速度估算人口突破100億的年份觀察數(shù)據(jù)，分析世界人口每增加10億所學(xué)的時間變化情況；估算人口突破100億的年份，并在移動終端上作答通過預(yù)測，學(xué)生對世界人口增長的速度有更深刻的認(rèn)識；訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)推導(dǎo)結(jié)論和根據(jù)數(shù)據(jù)對未來進(jìn)行預(yù)測的技能。小組合作探究世界人口持續(xù)增長可能帶來哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考世界人口增長帶來的問題，并在移動終端上寫下自己的意見和想法；然后分組討論，總結(jié)匯總，全班展示。思考討論，分組交流，全班分享密切聯(lián)系生活相關(guān)的人口增長所帶來的的問題，讓每個學(xué)生“有話可寫，有話可說”，激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動課堂積極性，充分認(rèn)識人口增長帶來的一系列問題自主學(xué)習(xí)：地球的承載量是有限的糧食問題現(xiàn)狀引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，思考世界糧食問題現(xiàn)狀和中國糧食問題現(xiàn)狀，了解中國為解決世界糧食問題所做出的貢獻(xiàn)閱讀思考，并在移動終端上進(jìn)行拖拽填空，了解世界糧食問題現(xiàn)狀和中國糧食問題現(xiàn)狀，以及中國為解決世界糧食問題所做出的貢獻(xiàn)讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)深刻認(rèn)識由于人口過度增長所導(dǎo)致的糧食問題，并通過拖拽填空檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況水資源問題現(xiàn)狀引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水資源問題相關(guān)內(nèi)容，并歸納導(dǎo)致淡水資源不足的原因有哪些閱讀思考，在移動終端完成填空，了解水資源現(xiàn)狀并歸納導(dǎo)致淡水資源不足的原因通過學(xué)生閱讀填空和歸納概括，對世界淡水資源現(xiàn)狀和由于人口過度增長所導(dǎo)致的淡水嚴(yán)重缺乏有深刻了解問卷調(diào)查用水習(xí)慣小調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生在移動終端上，進(jìn)行問卷調(diào)查，實(shí)時反饋數(shù)據(jù)，分析結(jié)果；總結(jié)延伸，水資源和其他資源都存在嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象使用移動終端完成問卷,師生共同分析問卷結(jié)果，總結(jié)不良用水習(xí)慣造成的水資源浪費(fèi)，進(jìn)一步推斷出其他資源同樣存在的浪費(fèi)現(xiàn)象利用移動終端，讓每個學(xué)生都動手參與課堂，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用視頻：《世界地球日》如何珍惜資源，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考并了解在平常的生活中應(yīng)該如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展觀看視頻，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食等良好的生活習(xí)慣鼓勵學(xué)生從力所能及的小事做起，自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境交流與總結(jié)總結(jié) 總結(jié)本課學(xué)到內(nèi)容，完成課堂評測，反饋學(xué)習(xí)成果，布置課后練習(xí)復(fù)習(xí)回顧，使用移動終端完成課堂評測，當(dāng)堂反饋，查缺補(bǔ)漏師生互動總結(jié)本課內(nèi)容，課后實(shí)踐拓展知識  八、板書設(shè)計：第1節(jié) 人口問題一、                世界人口多，增長快二、                地球承載量是有限的三、                珍惜資源，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 九、教學(xué)反思本節(jié)課以活動“探究世界人口增長的趨勢”為核心，了解地球人口增長、人口問題的現(xiàn)狀，通過分組活動、自主學(xué)習(xí)，感受地球的容納量是有限的。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，關(guān)注人口增長過快與地球有限的承載量之間的矛盾，通過交流與討論，體會人們的日常生活對環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響，意識到從力所能及的小事做起，自覺形成珍惜資源的意識，養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食等良好的生活習(xí)慣。本節(jié)課按照“提出問題—探究問題—教師點(diǎn)撥—得出結(jié)論”的形式來達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，通過師生、生生間的互動，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本節(jié)課通過使用ForClass軟件自主開發(fā)的課件，利用數(shù)字互動教室（“云教室”），讓教學(xué)變得生動有趣，課堂組織高效有序、教學(xué)效果反饋及時、教育評價有據(jù)可依。教師可實(shí)時動態(tài)預(yù)覽全班學(xué)習(xí)進(jìn)程。學(xué)生小組自主學(xué)習(xí)，課堂反饋學(xué)習(xí)效果，及時糾正學(xué)生錯誤。利用課堂自學(xué)，小組互助等學(xué)習(xí)方式，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。多樣化的教學(xué)手段活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，讓他們積極主動參與獲取知識的全過程，課堂給出足夠的時間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)和思考，實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)的思想。不足之處在于，因?yàn)?/span>課上時間關(guān)系，不能一一展示學(xué)生和小組的課堂學(xué)習(xí)情況。在探討節(jié)約資源環(huán)節(jié)，應(yīng)該給學(xué)生先探討有哪些節(jié)約資源的做法，這樣有利于在情感上取得共鳴，內(nèi)化為自覺意識，進(jìn)而真正落實(shí)到生活實(shí)踐中。

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第1節(jié) 人口增長與計劃生育

版本： 北師大版

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