北師大版八年級(jí)下冊(cè)第1節(jié) 人口增長(zhǎng)與計(jì)劃生育教案

這是一份北師大版八年級(jí)下冊(cè)第1節(jié) 人口增長(zhǎng)與計(jì)劃生育教案，共4頁(yè)。教案主要包含了情感升華，板書(shū)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題名稱(chēng)：  第24章  第1節(jié) 人口增長(zhǎng)與計(jì)劃生育 （第2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出地球的承載是有限的能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查家庭用水情況及學(xué)校食堂糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，提高觀察、獲取信息的能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 關(guān)注人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響，形成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 地球的承載量是有限的教學(xué)難點(diǎn)： 地球的承載量是有限的教學(xué)方法： 學(xué)生小組匯報(bào)與教師講授相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入  出示一組世界水日、世界糧食日的宣傳圖片，問(wèn)這些圖片提示我們什么？引導(dǎo)學(xué)生思考：世界人口的增長(zhǎng)正在使一些人無(wú)法獲得這些基本保障。地球還能承受嗎？我們又能做些什么呢？引出課題。????????????? 學(xué)生活動(dòng) ：觀察、思考教學(xué)意圖：利用圖片激發(fā)學(xué)生興趣。  一、     地球的承載量是有限的——糧食問(wèn)題 教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生小組出示圖片及數(shù)據(jù)，介紹世界糧食短缺情況。引起學(xué)生對(duì)糧食問(wèn)題的關(guān)注。引導(dǎo)學(xué)生討論如何解決糧食問(wèn)題？要想解決糧食問(wèn)題，需要提高產(chǎn)量和減少浪費(fèi)。學(xué)生小組：介紹袁隆平培育雜交水稻的艱辛事跡。學(xué)生小組匯報(bào)：我國(guó)的節(jié)約糧食的措施——光盤(pán)行動(dòng)。學(xué)生小組匯報(bào)、學(xué)生交流對(duì)學(xué)校、社會(huì)食堂浪費(fèi)糧食現(xiàn)象的調(diào)查情況。倡導(dǎo)節(jié)約糧食，參加光盤(pán)行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考在家庭生活中有什么具體的節(jié)約糧食的做法？交流節(jié)約糧食的小竅門(mén)。????????????? 學(xué)生活動(dòng) ：學(xué)生觀察圖片和數(shù)據(jù)資料。學(xué)生思考回答、傾聽(tīng)、認(rèn)同學(xué)生交流聽(tīng)學(xué)生介紹匯報(bào)，積極響應(yīng)光盤(pán)行動(dòng)。自我反思日常行為，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。思考、回答、傾聽(tīng)、認(rèn)同 教學(xué)意圖：通過(guò)資料讓學(xué)生感受到糧食問(wèn)題的嚴(yán)重性。幫助學(xué)生意識(shí)到科技發(fā)展在解決糧食問(wèn)題中的重要意義。節(jié)約糧食是解決糧食問(wèn)題的又一途徑，通過(guò)小組匯報(bào)，讓學(xué)生感受身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，意識(shí)到改善糧食浪費(fèi)問(wèn)題迫在眉睫。二、地球的承載量是有限的——水資源問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生小組介紹：地球水資源情況，引起學(xué)生對(duì)水資源問(wèn)題的關(guān)注。學(xué)生小組匯報(bào)：我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。學(xué)生交流家庭用水情況的調(diào)查和交流節(jié)水小竅門(mén)引導(dǎo)學(xué)生討論如何解決水資源問(wèn)題？交流倡導(dǎo)節(jié)約水資源，從我做起 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看圖傾聽(tīng)，學(xué)生討論回答交流 教學(xué)意圖：通過(guò)生活實(shí)例、數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受到水資源問(wèn)題的嚴(yán)重性。通過(guò)小組匯報(bào)，讓學(xué)生感受到身邊浪費(fèi)水現(xiàn)象，意識(shí)到節(jié)約水資源的必要性。三、     地球的承載量是有限的——能源問(wèn)題 教學(xué)活動(dòng)：除了糧食問(wèn)題和水資源問(wèn)題，人口增長(zhǎng)還帶來(lái)資源短缺和環(huán)境污染等問(wèn)題。學(xué)生小組匯報(bào)：能源問(wèn)題現(xiàn)狀。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看圖傾聽(tīng)教學(xué)意圖：學(xué)生感受能源問(wèn)題的嚴(yán)重性。四、     總結(jié) 教學(xué)活動(dòng)：師生共同總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)意圖：使學(xué)生形成系統(tǒng)性概念。五、情感升華教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)節(jié)約糧食、節(jié)約水資源、節(jié)約能源表決心；對(duì)環(huán)保發(fā)表自己的看法，自己決心如何做；老師介紹生活中環(huán)保做法；鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)：發(fā)表自己看法；交流自己的節(jié)約小竅門(mén)；介紹環(huán)保手抄報(bào)；感受老師在生活中的環(huán)保經(jīng)歷。教學(xué)意圖：通過(guò)大家的倡議、自己表決心、老師的榜樣作用等等，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣。六、板書(shū)：    第24章第1節(jié)人口增長(zhǎng)與計(jì)劃生育    第2課時(shí)