《動物身上的斑點》教學設計1、教學目標1、觀察動物身上的斑點、感受斑點之美。2、學習各種斑點的形狀、大小、顏色變化及排列組合關系,嘗試進行點的表現(xiàn),提高學生的觀察力和造型表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學生善于觀察、熱愛動物、保護動物的情感。2、學情分析一年級的美術課主要就是對點、線、色彩的認識和掌握,在前面的課程學習中,學生對點、線、色的裝飾掌握的較好,這節(jié)課是對點的教學進行分析詮釋,學生們還是比較容易掌握。3、重點難點重點:觀察動物身上的斑點,并嘗試進行形狀、大小、顏色排列組合點的表現(xiàn)。難點:大膽、自由地用不同的點來表現(xiàn)動物身上的斑點。課前準備4、教學過程【導入】激趣導入  揭示課題小朋友們,今天的美術課老師請來了一位神秘嘉賓,你想知道他是誰嗎?馬上要去參加森林里的服裝大賽了,它知道我們小朋友非常厲害,就像請小朋友們幫忙設計一件漂亮的斑點衣服,這節(jié)課,就我們一起走進動物世界,來研究《動物身上斑點》的奧秘吧!——揭示課題讓我們也來當一個小小設計師。讓我們從動物身上的斑點得到靈感,設計出漂亮斑點衣服吧。一起走進動物世界探索斑點的奧秘。【講授】二、引導啟發(fā)  了解斑點 這么美的斑點一定藏著許多奧秘吧!接下來,就讓我們好好去欣賞欣賞。1)連一連:將動物與斑點進行連線。看了這么多動物身上的斑點,那動物斑點的美又有什么不同的地方呢?讓我們再來仔細看看每一個動物的斑點??纯此麄冇惺裁床灰粯拥膴W秘?(2)找一找:找不同之處首先來的是有些動物來了它們身上的斑點有什么不同?形狀不同(三角形,正方形、圓形等、以及還有兩種圖形疊加在一起的)現(xiàn)在請小朋友們找一找有哪些形狀,用彩紙剪一剪找到的形狀。(比賽剪一剪,看哪個小組的找出的形狀多)動物身上的斑點是多種多樣的,有些形狀是不規(guī)則的。他們身上的斑點是怎么樣的呢?除了形狀不同外,還有什么不同?(大小)請小朋友在平板上畫一畫動物身上的斑點。這時,有兩條熱帶魚來了,他們紛紛認為自己的斑點最好看,他們身上的斑點有什么不同?你喜歡它們誰身上的斑點?一條魚身上斑點凌亂、不規(guī)則、有變化。另一條魚身上的斑點排列整齊。(變化的美感、整齊的美感)小朋友們,點是繪畫中最基本的元素,將點進行有規(guī)律的組合排列,畫面會產生豐富的變化。(貼一貼,整齊和變化的點)最后來到的動物(蝴蝶、樹蛙、變色龍、熱帶魚等)它們身上的斑點給你什么感覺?(色彩鮮艷、五顏六色)還有作用,有的動物有顏色鮮艷的斑點是為了偽裝,有的是為了炫耀和醒目。瓢蟲就屬于這種,警告別的動物你難吃,這樣就不會去招惹他了。【活動】三、開拓思維  試創(chuàng)斑點 1.嘗試設計一:1)擺:小朋友們,下面,老師就想讓你們當當設計師?——這里老師準備了金魚的卡紙圖及大小的斑點,哪位設計師能試一試、擺一擺,給這只金魚穿上漂亮的外衣?(第一位擺,第二位調整)(2)(評價:真棒。注意了斑點的大小、疏密、顏色、排列!你瞧,豹子因為你們的設計,確實變得更威武了。)2. 嘗試設計二:創(chuàng)意斑點 小朋友們,剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學進行斑點變化想象,利用剪貼的形式創(chuàng)意斑點,像這樣的(出示課件“創(chuàng)意斑點”)如星形的、花朵形的、很有想象力,——你覺得點還可以想象成怎樣子?  原來,斑點可以這樣變。老師今天就帶來你們同齡小朋友的這樣的創(chuàng)意作品。他們是這樣進行斑點創(chuàng)意設計的。(出示課件作業(yè)范本)——(他們真是有創(chuàng)意、綜合運用各種點進行想象,能把小動物身上的斑紋設計得這么別具一格!)【練習】四、引導創(chuàng)作  評價展示 小朋友們,看了這樣的創(chuàng)意斑點,你們也一定很喜歡吧!森林里的動物們看了,它們有斑點的肯定覺得自己的斑點不夠好看,沒有斑點的也很想擁有這樣漂亮的斑點外衣!熱愛小動物的你們能不能幫幫它們,讓它們也擁有與眾不同的斑點呢?我們以四人為一小組,看哪一組做得又好又快,音樂停止播放,就要坐端正。將小動物放到森林中展示漂亮的斑點。1、你設計的是怎樣的斑點?2、你最喜歡哪一只小動物身上的斑點,為什么?可以從點的形狀、大小、色彩組合等變化來說一說。課后拓展動物身上有這么多漂亮的斑點,大家想不想把這些美麗的斑點運用到我們的生活中呢?接下來我們來看看設計師是怎么將動物身上的斑點運用到生活中的。  

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17 動物身上的斑點

版本: 浙美版(2024)

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