1、 通過欣賞圖片，觀察動(dòng)物身上的斑點(diǎn)，了解半點(diǎn)的特征及美感。
2、 根據(jù)各種斑點(diǎn)的大小、多少、形狀、色彩等特征及組合排列美感，用自己喜歡的點(diǎn)的方式來表現(xiàn)變色龍身上的動(dòng)物斑點(diǎn)
3、 在教學(xué)過程中感受點(diǎn)的美感，在創(chuàng)作的過程中體驗(yàn)造型趣味。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解點(diǎn)的大小、多少、形狀、色彩等特征
教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)的排列組合美感及運(yùn)用
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生：勾線筆、彩色筆、了解各種身上有斑點(diǎn)的動(dòng)物，熟練掌握上節(jié)課關(guān)于變色龍的造型方法。
教師：ppt、方形白紙、教具、范畫
教學(xué)過程
（一） 創(chuàng)設(shè)情境，引出點(diǎn)的大體印象
1、 課件出示變色龍，結(jié)合投影儀，一起回顧這個(gè)繪本《自己的顏色》”還記得這只可愛的變色龍嗎，原先他總是很迷茫為什么別的動(dòng)物都有自己的顏色，豬是粉色的，大象是灰色的，只有他的顏色總是變來變?nèi)?，跑到哪兒變到哪兒，后來是誰幫他解決了疑惑呀？（生答）對(duì)了，是另一只變色龍，他們倆一起走到草叢里他們就一起變成了綠色，他們一起爬到老虎身上他們就一起變成了黑黃條紋的顏色，所以他再也沒有感覺到迷茫了，因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己的顏色，他和他所有的伙伴一樣都是隨環(huán)境變化變顏色，那就是他自己的顏色。今天，這只變色龍像往常一樣，出門溜達(dá)來換自己的新顏色新衣服，他走著走著，咦？他發(fā)現(xiàn)自己身體上出現(xiàn)了新東西？（老師手繪一個(gè)圓點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生回答，這是什么？生答。黑板出示標(biāo)題“斑點(diǎn)”）
2、 教師繼續(xù)描述，而且這個(gè)斑點(diǎn)呀，越來越多，（切換ppt畫面,斑點(diǎn)多了一些的畫面），除了這一種斑點(diǎn)，誰還能上來再畫一些不同的斑點(diǎn)呀？（請(qǐng)學(xué)生上來畫自己隨意畫的斑點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)于斑點(diǎn)的初步感覺）
3、 課件繼續(xù)出示各種各樣的斑點(diǎn)，請(qǐng)下面的學(xué)生一起思考，你還能畫出怎樣的斑點(diǎn)來？
4、 鼓勵(lì)踴躍上來表現(xiàn)的學(xué)生，一起比一比，這些點(diǎn)跟原來的那一個(gè)點(diǎn)有哪些不一樣，形狀、大小、多少。（板書或張貼字條）
5、 原來斑點(diǎn)可以有這樣多種多樣的形式，有的很大很大一顆，有的很小很小一顆，有的地方很多很密，有的地方很少，有的形狀是圓圓的，有的形狀是方方的，有的又是彎彎的不規(guī)則的，那這只小變色龍身上出現(xiàn)了這么多斑點(diǎn)，你們猜猜看他是遇到了誰？
6、 請(qǐng)出斑點(diǎn)狗。哦原來是帥氣的斑點(diǎn)狗先生，我們來一起跟斑點(diǎn)狗問好，你好斑點(diǎn)狗先生。這只斑點(diǎn)狗也很友好的跟變色龍打了聲招呼，哇，你身上的斑點(diǎn)跟我一樣誒，也是黑白的一點(diǎn)一點(diǎn)的，那你也是身上有斑點(diǎn)的動(dòng)物咯（出示另半個(gè)課題“動(dòng)物身上的”），那我可以邀請(qǐng)你去參觀我的斑點(diǎn)大房子，那里面住了好多好多身上有斑點(diǎn)的動(dòng)物呢，變色龍一聽這個(gè)斑點(diǎn)大房子來勁了“好呀好呀”
7、 師提問：小朋友們覺得這個(gè)斑點(diǎn)大房子里都住著有誰呀（請(qǐng)學(xué)生來說說自己知道的身上有斑點(diǎn)的動(dòng)物）結(jié)合學(xué)生說出示圖片
（二）、通過對(duì)比欣賞，深入了解點(diǎn)的各種大小、多少、形狀、色彩。
1、變色龍跟著斑點(diǎn)狗來到了“斑點(diǎn)大房子”哇!這真是一幢漂亮的斑點(diǎn)大房子，有大小不一
的斑點(diǎn)屋頂，有一樣大小的排著隊(duì)的點(diǎn)的斑點(diǎn)墻面，還有一個(gè)個(gè)形狀不一樣的斑點(diǎn)房間，小變色龍開心極了。里面肯定住著好多好多身上有斑點(diǎn)的動(dòng)物呀。我們來看看都有誰呀？變色龍打開了第一個(gè)窗戶（露出了奶牛的斑點(diǎn)）請(qǐng)學(xué)生來猜，并說從哪里看出來的，(再出現(xiàn)奶牛圖片，再放大)一起討論奶牛的斑點(diǎn)是怎么樣的。師小結(jié)。
2、再打開第二個(gè)窗戶（豹）學(xué)生來討論豹的斑點(diǎn)。
3、還有很多的動(dòng)物自己都出來了，我們來看看都有誰呀有長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、斑點(diǎn)狗、斑點(diǎn)魚、蝴蝶、孔雀等等等等。
你喜歡哪一只，他的點(diǎn)是怎么樣的，形容一下
3、變色龍見到這么多有斑點(diǎn)的動(dòng)物太興奮了，他馬上給這些動(dòng)物分起來類。
誰的斑點(diǎn)特別大： 這里的誰的最大： 誰的斑點(diǎn)相對(duì)?。?誰的最小
誰的斑點(diǎn)差不多大： 誰的斑點(diǎn)有大有小
誰的斑點(diǎn)特別多密密麻麻 誰的斑點(diǎn)不太多
都有些什么形狀： 都有些什么顏色
4、 小結(jié)：這里的斑點(diǎn)動(dòng)物各種各樣而且每一個(gè)都不一樣，小變色龍仔細(xì)地欣賞著他們的斑
點(diǎn)，覺得這個(gè)斑點(diǎn)大房子真的太美妙了。
（三）、深入探究斑點(diǎn)的排列組合美感
1、小變色龍正覺得自己看的不過癮的時(shí)候，又有幾只小動(dòng)物姍姍來遲（斑點(diǎn)排列整齊的魚、箭毒蛙、鳥）教師簡(jiǎn)介這些動(dòng)物的名字，居住地等，變色龍?bào)@奇的發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物跟剛才的那些動(dòng)物大不一樣了，哪里不一樣。
生答（整齊的點(diǎn)）
師小結(jié)：對(duì)呀，剛才我們看到的斑點(diǎn)都是東一顆西一顆的，而這些動(dòng)物的斑點(diǎn)好像是跟我們排隊(duì)一樣的排的整整齊齊的。
他們有的是一模一樣大小的排成一隊(duì)，有的是從大到小排成一隊(duì)一隊(duì)，有的又是從小到大排成一隊(duì)一隊(duì)的。
你喜歡怎樣的斑點(diǎn)，是東一顆西一顆的變化排列的斑點(diǎn)，還是整整齊齊排列的規(guī)則的斑點(diǎn)，請(qǐng)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己對(duì)兩種不同美感的斑點(diǎn)的喜好。
（四）進(jìn)入作畫情境，欣賞大師作品，探究畫法
1、變色龍很喜歡這個(gè)斑點(diǎn)大房子他不想回雨林里去了，他也想住在這兒，所以他就問斑點(diǎn)狗，能不能住在這兒呀，斑點(diǎn)狗很為難的說，當(dāng)然是可以的，可是我們班一共有四十幾個(gè)小朋友那就有四十幾只變色龍，那可能住不下。你能想想什么辦法嗎
生思考，得出結(jié)論，可以幾只變色龍一起住，跟別的動(dòng)物一起住。
2、那真的是一個(gè)好主意，我們班的小朋友腦筋動(dòng)的真快想出來這么周全的方案，那就跟別的動(dòng)物一起住吧，你想跟哪個(gè)動(dòng)物一起住呢？他的斑點(diǎn)是怎么樣的？咦，可可老師差點(diǎn)忘了，變色龍可是會(huì)變衣服的，所以他跟哪個(gè)小動(dòng)物一起住了他的斑點(diǎn)也會(huì)變成那個(gè)動(dòng)物的。
3、那我們就一起來畫一畫吧，怎么畫呢
2、有一位我們中國(guó)很有名的畫大畫家吳冠中先生，他跟我們變色龍和小朋友一樣很喜歡這些身上有斑點(diǎn)的動(dòng)物，有一天他畫了一張畫叫做《母子豹》，打開課本,一看到這張畫你的感受怎么樣。請(qǐng)生來說印象。師小結(jié)。
3、師生一起來分析這兩只豹身上的斑點(diǎn)及畫法。
4、如果變色龍跟他畫的這只豹住在一起了，變色龍就會(huì)變成這樣的，圖片出示。
5、這是吳冠中老先生畫的，那可可老師的變色龍想跟誰一起住呢
示范作畫，首先，我先想好跟誰一起住 他們一起玩會(huì)是什么樣子的，以箭毒蛙為例
接著，我把我那只住進(jìn)新房間的快樂的變色龍給畫出來，他三角形的腦袋，半圓
形的身體還有總是卷著的長(zhǎng)尾巴
然后，我還要把他一起住的有斑點(diǎn)的動(dòng)物畫進(jìn)去，可是我已經(jīng)把變色龍畫這么大
了，所以我的動(dòng)物就不能畫全部了，所以可可老師想著可以把變色龍站在
箭毒蛙的大爪子上，你也可以站在動(dòng)物的尾巴上、觸角上、背上、腳上都
可以。
再然后呢，我用彩色筆先畫上一個(gè)個(gè)的斑點(diǎn)，我要從小到大變化的，顏色豐富
的，再用別的顏色吧點(diǎn)以外的顏色上起了，不能忘掉頭和尾巴爪子。
最后，再適當(dāng)?shù)恼{(diào)整下看看顏色可不可以更多一些，外部還能畫些什么玩具。
5、 除了可可老師的變色龍已經(jīng)住進(jìn)去了，還有好幾個(gè)小朋友他們的變色龍也跟別的小動(dòng)物
一起住進(jìn)去了，我們一起來欣賞一下。
(五)、學(xué)生自由創(chuàng)作
1、接下來是你們作畫的時(shí)間了，你的變色龍準(zhǔn)備好跟誰一起住了嗎，那就在他的身上畫上誰的斑點(diǎn)吧！要注意 點(diǎn)的大小、多少、形狀、顏色變化；注意組合排列的方式。
2、生作畫，師指導(dǎo)，開玩笑一個(gè)動(dòng)物的房間住不下那么多變色龍，所以大家都畫各種各樣的。
（六）、展評(píng)
1、已經(jīng)畫好的變色龍可以順利入住了，盡量選擇多樣的，張貼在掛在黑板上的冊(cè)頁上。
2、評(píng)價(jià)：（1）、來看看 你畫得變色龍是哪一只，你覺得自己畫得好看嗎，這只變色龍開心
嗎？
（2）、你最喜歡誰的那只，他的點(diǎn)的排列怎么樣，有什么樣的美感等。
(3)、可可老師恭喜這些成功入住的變色龍們，因?yàn)椴粌H動(dòng)作快，而且畫得斑點(diǎn)又
富有變化，排列上又具有規(guī)則或是變化的美感。尤其是。。。。。。
（七）拓展。
1、這節(jié)課的時(shí)間差不多了，變色龍們也紛紛找到了自己的房間，可可老師把這個(gè)冊(cè)頁拿下，
咦。竟然變成了一本書，這樣的書呢跟我們開始看的那個(gè)變色龍的書一樣可
以稱之為繪本，我們來看看，這本書講了些什么呀，講了我們這只變色龍遇
到了斑點(diǎn)狗，來到了斑點(diǎn)大房子，參觀了斑點(diǎn)大房子，還一起住進(jìn)了斑點(diǎn)大
房子，這是我們?nèi)嘈∨笥押涂煽衫蠋熞黄饎?chuàng)作的一本書，我們的小朋友今
天表現(xiàn)的真是太棒了，老師肯定你們，喜歡你們。下課。
2、如果時(shí)間有多，可以二部方案。延伸到原來用斑點(diǎn)作畫可以畫出這么多美麗的變色龍和
動(dòng)物們，有一位日本的怪婆婆草間彌生，她很喜歡也很擅長(zhǎng)用斑點(diǎn)作畫，你
看她的斑點(diǎn)在南瓜身上，在蘑菇身上，還在衣服上，墻上。原來斑點(diǎn)的世界
是這么豐富的，小變色龍們你們今天玩得開心嗎？

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