小學美術16 民間面塑教案設計-教案下載-教習網(wǎng)

《民間面塑》教學設計一、教學目標1、通過欣賞，了解中國民間面塑藝術，感受歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，體驗面花的制作趣味。2、引導學生從色彩、造型、寓意等方面對面塑作品進行欣賞和評述，并初步體驗面花制作。3、培養(yǎng)學生對民間工藝美術的興趣，增強學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承優(yōu)秀民間藝術的意識。二、教學重難點1、重點：欣賞“面花”作品，了解民間面塑的藝術和文化特點。2、難點：能從色彩、造型、寓意等方面進行賞析，并進行初步創(chuàng)作。三、教學準備1、教師：面花作品、板書、ppt、泥塑材料、剪刀、白色紙盤2、學生：白色紙盤、彩泥、泥塑工具四、教學過程（一）激趣導入師：今天呢，樓老師給大家?guī)砹艘皇纸^活！看仔細咯！（用彩泥迅速捏出一朵花，學生觀看。）接下來，樓老師要把這朵花裝飾到我們平常吃的饅頭上，大家看看會變成什么？（展示提前做好的面花作品，學生觀看。）你們有沒有看到過這個東西？想不想知道樓老師的這手絕活從哪兒學的呀？生：想~師：好！那我們就去看一看！（出示課題《民間面塑》。）（二）創(chuàng)設情境師：瞧！她是誰？（點擊課件）這位和藹可親的人她叫張奶奶，來自陜北的一個小縣城，你別看她普普通通的樣子，她可有一身本領！看?。c擊課件）這是她家的床鋪，你瞧，這滿滿一床都是什么東西呀？生：剛才老師做的東西……師：對！這些充滿了裝飾的面食都出自張奶奶的手，它們有一個共同的名字，叫做“面花”。（點擊課件）瞧，這些可愛的小動物都是張奶奶做的！那么你們想不想知道張奶奶到底是怎么做出來的？生：想~師：好，接下來讓我們來觀看一段視頻，注意哦，請思考兩個問題，（點擊課件出示問題）視頻中張奶奶用了什么材料來做面花？又用到了哪些工具？（點擊視頻播放）學生觀看視頻，教師適當講解。師：好！看完視頻，誰來回答第一個問題，張奶奶用了什么材料來做面花？舉手告訴老師。生：水、面粉……師：對了，小朋友們都觀察的非常仔細（點擊課件）民間的面塑材料啊往往由一些面粉、糯米粉、防腐劑、鹽、香油和顏料做成。那么，第二個問題，剛才視頻中出現(xiàn)了哪些工具？生：梳子、木棒……師：對，我們來看看有什么，（點擊課件，引導學生一起說出來）有剪刀~梳子~鑷子~木棒~牙簽~毛筆~等等，張奶奶啊就是用這些最平常的工具加上最普通的材料做出了這么多形形色色，可愛又美好的面花作品。（教師點擊課件，出示幾組張奶奶的面花作品圖，學生觀看。）（三）欣賞點評師：其實啊在當?shù)?，不僅張奶奶有一手做面花的絕活，她周圍的人都有這般心靈手巧！這不，縣里就要舉行盛大的“面花大賽”了，（點擊課件），人們都紛紛趕來，想要一展身手。但是呢，這個面花比賽有一個規(guī)定，就是要先祭祀，再比賽，你們知道是為什么嗎？生：不知道……師：因為啊這個面花不僅好吃、好看，而且它有著非常吉祥美好的寓意，所以還可以用來當做紀念祖先、神靈的貢品。所以啊這可難住張奶奶了，要怎么才能做出又好看又有美好寓意的作品呢？她想來想去，日里想夜里想，終于！一件作品誕生了?。c擊課件）你們看，這個作品里是什么？生：鯉魚~師：對，這件作品的名字就叫《鯉魚》，有鯉魚躍龍門之意，那是什么意思？生：……師：我們知道龍門對于鯉魚來說非常高，需要越過龍門的鯉魚需要一種什么精神？對，需要勇敢的、奮發(fā)圖強、逆流而上的精神。那么，大家覺得這件作品怎么樣？能在比賽中得獎嗎？生：……師：先別急著下結論，我們再來看看其他參賽選手的面花作品。（點擊課件，出示其他作品圖片）接下來，老師想請大家來當一次評委，假如你是這場比賽的評委，你會選哪個作品？樓老師給大家一點提示，你可以從“色彩”、“形狀”、“含義”這三個方面來評一評。（出示三塊板書；“色彩”、“形狀”、“含義”）請各位小評委先討論一下。師：那么，哪位評委來說一說？/有不同意見的的嗎？生：（從色彩、形狀、含義三方面分析，選出自己喜歡的作品進行點評。）（四）拋出問題師：小評委們都發(fā)表了自己的想法，可見面花作品的形式多樣，含義也很豐富，都有精彩之處?？上У氖?，張奶奶在這次比賽中并沒有獲獎。但是，你們覺得她會灰心嗎？生：不會~師：是的，張奶奶不會灰心，因為她對自己的面花手藝打心底的喜愛，面花已經融入了張奶奶的日常生活，寄托了張奶奶深厚的情感。你看！(點擊課件)第二年的比賽張奶奶又來參加了~那么這次，小朋友們能幫張奶奶來出出點子嗎？生：能~ （五）示范體驗師：接下來，樓老師來簡單示范一下做面花的步驟。在老師做的過程中希望你們仔細觀察，思考兩個問題，1、樓老師用了什么工具 2、用了哪些制作方法，準備好了沒有？生：準備好了~教師將白色紙盤貼在黑板上，進行局部制作講解，最后出示完成的作品。師：接下來就請小朋友們體驗制作面花上的裝飾花卉，并且想一想它有什么含義，如果當做一份禮物，你會把它送給誰！學生體驗制作，播放音樂，教師巡回指導。（六）展示評價（音樂停，教師選取每組完成度較高的作品請學生上臺展示。）師：請和我們分享你的面花作品是什么內容？如果當做禮物，你會把它送給誰呢？學生上臺進行展示講解。師：剛剛老師看到大家都充分利用了今天帶來的各種工具在制作面花，而且都很有心的把它做成了一份禮物送給身邊的人，非常溫暖~ （七）拓展總結拓展：其實啊，我們民間的面塑藝術不僅只有“面花”，（點擊課件），你瞧，還有這種立體的人物或者卡通形象立在小木棍上的，我們稱它為“面人”~（點擊課件，出示文字）在我們紹興，就有一位做面人的高手，看，（點擊課件）這些可愛的動物形象、神話人物、還有現(xiàn)代的卡通寶寶都出自他的手，他叫栁阿跟，是我們紹興傳承非物質文化遺產的手藝人，有興趣的小朋友課后可以去找一找、捏一捏這種有趣的面人。總結：中國民間的面塑好玩、有趣，體現(xiàn)出老百姓對美的追求。普通的面點加上藝術的手法，就變成了漂亮的面塑作品。當我們吃到這樣的面點的時候，是不是心里也覺得很美好呢？如果你也是個用心的小藝術家，不妨可以學習民間的這些手藝讓我們的生活變得更加美好！

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