12 古詩二首?池上?一．教學(xué)目的：1、認(rèn)識“首、浮、萍、蹤、跡〞5個生字，正確書寫“采〞。2、能用聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法理解“浮萍、蹤跡、采〞等詞語的意思，初知古詩大意。3、能正確朗讀、背誦古詩。  4、圖文結(jié)合，想象古詩的意境，感受詩中蘊(yùn)藏的童趣。二．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 正確朗讀、背誦古詩；能用聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法初知古詩大意。教學(xué)難點(diǎn)：抓住“偷采〞、“不解〞等詞語，感悟詩中的童趣和古詩的意境。 三．教學(xué)設(shè)計(jì)〔一〕導(dǎo)入：   師：同學(xué)們，今天我們來尋找“讀詩小能手〞，誰是?。窟@么自信，敢不敢承受挑戰(zhàn)。看到這幅畫，你想到了哪首古詩？難度晉級了，看這是2000多年前的江南，知道是哪首詩了嗎？誦讀詩句。 這節(jié)課，我們也來學(xué)習(xí)一首和采蓮有關(guān)的詩，第12課 古詩二首的第一首?池上?。首是要求我們會讀會寫的字，點(diǎn)撇短而小，長橫略抬肩，下面是自己的自，中間兩橫不能碰到右邊的豎。一起讀。【板書 首 池上 唐白居易】白居易是唐朝大詩人，被稱為詩王。他是唐朝寫詩最多的詩人，他的詩有個特點(diǎn)，就是通俗易懂。因?yàn)樗看螌懗稍娭?/span>后，都要把詩讀給家里不識字的老仆人聽，老仆人聽得懂才錄下來。你們能自己讀好、讀懂這首?池上?嗎？〔二〕小組合作，初讀古詩1. 學(xué)生自己讀古詩。2.我要考考你，打紅的生字你認(rèn)識嗎？讀一讀采蓮 做個動作？采的字理  采是要求我們會寫的字，那書寫時該注意什么呢？請大家伸出小手“爪字頭寫緊湊，木字在下撇捺要舒展，撇有尖，捺有腳。〞 描紅一個寫一個 。  3.誰把整首詩讀給我們聽？讀古詩不僅要讀正確，還要讀出古詩特有的節(jié)奏和韻律。讓節(jié)奏線來幫你。其他同學(xué)認(rèn)真聽，他讀到哪個字，你就看到哪個字。4.同學(xué)們，讀古詩和讀現(xiàn)代文不一樣，我們要把節(jié)奏放慢，有些字音要拉長，才能讀出它特有的味道。聽教師讀讀看。5.請大家像教師這樣自由讀讀古詩，讀出它的節(jié)奏和韻律。放開聲音讀兩遍。6.請小小組合作讀一讀，假如你的同位讀得好，你就給他點(diǎn)個贊，讀不好你就幫幫他。7.誰來讀  師生接讀或男女生對讀8.齊讀【大家真了不起，小小年紀(jì)就能讀出古詩特有的味道】〔三〕詩畫對照，明意悟情。1.小娃撐小艇  偷采白蓮回【出示圖】我們仔細(xì)來看這個小娃，他看到了什么？他想干什么？他是怎么做的呢？【出示圖】〔他偷偷劃著小船，去采蓮蓬〕 詩句怎么寫？出示讀一讀詩句、讓我們加上動作讀，讓這幅畫動起來。小娃撐著小艇，偷偷采了蓮蓬。生活中，你有沒有偷偷做的事？【獨(dú)立學(xué)習(xí)   合作討論分享 你偷偷做了什么事？被人發(fā)現(xiàn)了嗎？心情怎么樣？】那詩中的這個小娃心情怎么樣？我們帶著快樂的心情加上動作讀一讀。小娃很快樂，因?yàn)樗低档牟苫匕咨?，他認(rèn)為沒有人發(fā)現(xiàn)。他真的做到天衣無縫了嗎？出示詩句。2.不解藏蹤跡，浮萍一道開〔1〕讀詩句。蹤跡什么意思？不著急，聯(lián)想我們學(xué)過的小兒歌來想〔2〕學(xué)生齊讀?雪地里的小畫家?，小雞留在雪地上的腳印像竹葉，我們說：竹葉是〔  〕的蹤跡......再看這幅圖，小鴨子游過的蹤跡是什么？小鴨子游啊游，沖開了滿池的浮萍，浮萍近看是這個樣子的，它游過的蹤跡就是這清亮的水痕。那么“小娃撐小艇，偷采白蓮回〞的蹤跡就是？出示圖，對照圖引領(lǐng)學(xué)生說——小娃撐著小艇，把這滿池的浮萍給沖開了，露出一道清亮的水面，這沖開的浮萍，清亮的水痕就是“小娃偷采白蓮回〞的蹤跡呀！齊讀：不解......，浮萍......。小娃呀小娃，你還太小了，不知道隱藏自己撐著小艇偷采白蓮的蹤跡呀！加上動作讀一讀。四、初識吟誦，讀出情趣1.請大家仔細(xì)看圖，這幅圖里其實(shí)還藏著一個人，一個躲在岸邊偷看小娃的人，是誰呀？〔白居易〕我們看到這個小娃就想起了自己偷偷干的那些事，那么白居易可能也想起了......自己小時候偷偷干的那些淘氣事，所以他也樂了。于是他回到家中提筆寫下這首?池上?。〔看〕古人寫詩是從右往左豎排寫，沒有標(biāo)點(diǎn)。一起來讀讀看2.你們知道白居易是怎么讀給老仆人聽的嗎？〔3〕原來古詩可以像我們這樣讀，也可以像古人這樣吟。跟著教師一起試試看。 【板書讀  吟】〔4〕我們再來聽一聽，看一看另一位溪頭臥剝蓮蓬的小兒，還有一位歌聲振林樾的牧童。〔五〕布置作業(yè)師：同學(xué)們，古詩是我們中國特有的文化，他是一首歌，吟一吟，韻律優(yōu)美；他是一幅畫，畫一畫有聲有色【板書 畫】。課下同學(xué)們可以把?池上?這首詩吟一吟，畫一畫。下節(jié)課我們來展示！
 

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池上

版本： 人教部編版

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