2020-2021學(xué)年二、 小數(shù)的認識與加減法小數(shù)的性質(zhì)教案

這是一份2020-2021學(xué)年二、 小數(shù)的認識與加減法小數(shù)的性質(zhì)教案，共4頁。教案主要包含了引入，學(xué)習(xí)應(yīng)用，練習(xí)，全課小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察比較，知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。2、會根據(jù)需要，利用小數(shù)的性質(zhì)改寫小數(shù)。教學(xué)重點：知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。教學(xué)難點：利用小數(shù)的性質(zhì)改寫小數(shù)。 教學(xué)過程： 一、引入 1、同桌合作，完成 （1） 元=（     ）元（小數(shù)表示）=（      ）角       元=（     ）元（小數(shù)表示）=（      ）角（2） 在厘米尺上找到0.1m、0.10m、0.100m  （3）說說在填寫和尋找的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、反饋：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，它們的大小不變。[ 設(shè)計意圖：通過熟悉的計量單位，初步感知小數(shù)的性質(zhì)。]  3、用不同方法比較0.4與0.40。（驗證上面的結(jié)論）（1）格子圖：                                                                                                                         （2）數(shù)射線：        0                                                         1 4、反饋。小結(jié)：小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識。（出示課題：小數(shù)的性質(zhì)）[ 設(shè)計意圖：通過驗證，完善小數(shù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。]二、學(xué)習(xí)應(yīng)用1、看書自學(xué)：p、30—   思考：應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)可以解決什么問題         （1）學(xué)生看書自學(xué)，并進行小組討論。（2）學(xué)生反饋各知識點，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書：    ① 化簡小數(shù)    ② 不改變數(shù)的大小，把數(shù)改寫成規(guī)定小數(shù)位數(shù)的數(shù)     ③ 比較 2、小結(jié)：結(jié)合小數(shù)加減法的計算，講應(yīng)用。3、試一試P、30—p、31學(xué)生獨立練習(xí)，教師巡視4、反饋，講解巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，就題結(jié)題。[ 設(shè)計意圖：在自學(xué)中，了解小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，并嘗試應(yīng)用。] 三、練習(xí)3、不改變小數(shù)的大小，劃去下面各個小數(shù)中的“0”。     0.730        2.007        36.070        108.800          270.04、利用小數(shù)的性質(zhì)化簡下面各小數(shù)     6.0=         3.500=         3.340= 0.0500=        3.06050=0.80=        7.040=         7.2300=       90.000=        1080.2030=5、把下列數(shù)量改寫成用“元”作單位的兩位小數(shù)：3角6分=（        ）元     4分=（        ）元      110元=（        ）元1元6角=（      ）元      3元零4分=（       ）元     9角=（      ）元6、不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。8.01=         9.8=            8=           7.01=           0.3= 7、選擇：（1）和17.07相等的分數(shù)是（      ）A、17.70      B、1.7070      C、17.070      D、17.007（2）（    ）添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。    （     ）A、一個數(shù)的末尾     B、一個數(shù)的中間     C、小數(shù)的后面      D、小數(shù)的末尾（3）大于1.2而小于1.3的數(shù)有（     ）A、  0個     B、 1個      C、10個      D、無數(shù)個8、不改變數(shù)的大小，把下列各數(shù)按要求填入框內(nèi)。9.30     11.005      6.07       500       10.001     1.500   8.690    3.0600      70.60      306.7     106.00     0.18。所有的“0”都能去掉末尾的“0”都能去掉一個“0”也不能去掉      9、在    里填上“>、<、=”。3.8     3.86           9.0     9.000           0.30     0.031.01    1.101          10.09    10.090        7分    0.70元10、判斷：（1）小數(shù)點后面添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（     ）（2）60≈60.00（     ）（3）把0.7寫成計數(shù)單位是百分之一的小數(shù)是0.70（     ）（4）比1小的最大的四位純小數(shù)是0.9999（     ）（5）三位小數(shù)一定大于兩位小數(shù)。（     ）11、試試自己的本領(lǐng)用一個“5”，一個“3”，兩個“0”和一個“·”寫小數(shù)（1）不改變小數(shù)的大小，所有的“0”都能去掉：                                   （2）不改變小數(shù)的大小，只能去掉一個“0”。                                     [ 設(shè)計意圖：通過練習(xí)，鞏固新知。]五、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課后作業(yè)：隨堂練未完成部分