雷雨【學習目標】1．了解話劇的一般常識。2．分析《雷雨（節(jié)選）》的戲劇沖突、結構布局特點。3．體會戲劇中個性化的語言和人物性格。4．概括戲劇中揭示的思想主題。【學習重難點】戲劇沖突；個性化的語言。【學時安排】2學時【第一學時】【學習過程】一、作者及作品。曹禺（1910—1996），原名萬家寶，字小石。中國現(xiàn)當代劇俸家。生于天津一個官僚家庭，祖籍湖北潛江市。l922年考入南開中學，參加“南開新劇團”，顯示表演才能，并首次以“曹禺”的筆名發(fā)表了小說《今宵酒醒何處》。1930年秋入清華大學西洋文學系，被譽為“清華之虎”。1933年讀清華大學四年級時，完成了他的處女作多幕話劇《雷雨》，經(jīng)巴金推薦，在《文學季刊》第1卷第3期上發(fā)表。《雷雨》是中國話劇藝術成熟的標志。此后他創(chuàng)作了《日出》（1935年）、《原野》（1937年）、《北京人》（1940年）、《膽劍篇》（1961年）、《王昭君》（1978年）等劇作，并根據(jù)巴金的同名小說成功地改編了話劇《家》。曹禺擅長以現(xiàn)實主義的筆觸，深入挖掘人物的內心世界。二、字詞積累1．字音字形。雪茄（    ）     暫時（    ）    半晌（    ）   離間（    ） 仆人（    ）     本分（    ）    江堤（    ） 2．音形辨識。伺：______________。混：______________。酒盅：______________。委屈：______________。蠱惑：______________。委曲求全：______________。3．詞語辨析。（1）功夫、工夫。前者一般來說的是本領、造詣，如“這幅字功夫很深”；后者也可用于本領、造詣，但一般用來指時間、時候，如：沒有閑工夫。（2）意氣、義氣。前者指志趣、性格、氣概，也指偏激情緒，如：“意氣相投”、“意氣用事”；后者指主持公道或忠于朋友的感情。（3）沉思、沉吟。沉思：深思。如，敲門聲打斷了他的沉思。沉吟：①低聲吟詠（文辭、詩句）等。如，他看書時喜歡沉吟詩句。②（遇到復雜或疑難的事情）遲疑不決，低聲自語。如，他沉吟半天，還是拿不定主意。（4）驚愕、驚訝。驚愕：（書）吃驚而發(fā)愣。如，聽到這個消息后，他驚愕地看著我，一動不動。驚訝：感到很奇怪，驚異。如，對他的到來，我感到很驚訝。4．詞語解釋。拜望：原是敬辭，指探望。文中含諷刺的意味。諦聽：仔細地聽。諦，仔細。無賴：①刁鉆潑辣，不講道理。②游手好閑，品行不端的人。郁熱：悶熱；郁結積聚而不得發(fā)泄。門當戶對：指結親的男女雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟狀況相當。奄奄一息：形容氣息微弱，接近死亡。痛不欲生：形容悲痛到了極點，不愿再活下去了。三、自讀課文，理清課文內容回答下類問題：1．本文出現(xiàn)的四個人之間存在有哪些矛盾沖突？（沖突是戲劇的主要特點之一。課文中出現(xiàn)的四個人之間有交叉的多重矛盾。）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2．你認為這兩場戲所展示的主要矛盾沖突是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．周樸園認出侍萍前后態(tài)度上的變化如何？   認出侍萍之前的情態(tài)魯侍萍周樸園               認出侍萍之后的情態(tài)情態(tài)言行手段            4．文章結構分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。四、課后作業(yè)分析劇中的任務形象。（找出能夠證明自己觀點的句子）____________________________________________________________________________。【第二學時】【學習過程】一、分析劇中的人物形象（找出劇中能夠證明自己觀點的句子。）周樸園：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。陸侍萍：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。魯大海：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、問題探究侍萍為什么要和周樸園相認？侍萍是否還對周樸園有依戀之情呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2．周樸園一直用侍萍用過的舊家具。記著她的生日。甚至保留著她喜歡關著窗子這樣的生活習慣，怎樣看待周樸園對侍萍的懷念？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．以“雷雨”為題的作用是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第二幕的幕前提示語對情節(jié)的發(fā)展有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。三、豐富精彩的戲劇語言1．意蘊豐富的舞臺說明。環(huán)境具有象征性。比如，本文開頭部分的“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”，將自然現(xiàn)象和劇情發(fā)展緊密結合，既交代了故事發(fā)生的時間，又渲染了舞臺氣氛，烘托了悲劇色彩，同時暗示一場“雷雨”即將來臨。復雜的表情影射人物內心的波動。比如，文中有這樣一段對話：周樸園：（汗涔涔地）哦。魯侍萍：她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園：（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍：我姓魯，老爺。周樸園：（喘出一口氣，沉思地）侍萍，侍萍，對了……你可以打聽到她的墳在哪兒么？魯侍萍：這個人現(xiàn)在還活著。周樸園：（驚愕）什么？作者在周樸園與魯侍萍的對話中插進了舞臺說明，表現(xiàn)了周樸園復雜的心理活動過程?？梢?，有關“梅小姐”的話題引起了他內心的波瀾。2．個性化的人物語言。人物的語言不僅符合人物的身份（周樸園盛氣凌人，侍萍抑郁平緩，魯大海直截了當），人物語言還和他們所處的時代的特定環(huán)境下的心理活動相適應。這在周樸園企圖用金錢來平息侍萍的對話中表現(xiàn)得非常突出。這不僅表現(xiàn)出資本家的本性，也把他急于趕走侍萍、使自己的罪惡不致敗露的心理狀態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。“侍萍悲憤地說”，充分表現(xiàn)了她的仇恨及發(fā)自內心對周樸園的輕蔑和憤恨，表現(xiàn)了侍萍的剛毅與倔強。四、用法分類課文中共有23處出現(xiàn)了破折號，請根據(jù)用法給它們分類：（1）哦。——老爺沒有事了？（2）你——你貴姓？（3）在無錫有一件很出名的事情——（4）后來，后來，——你知道么？（5）嗯，——我們想把她的墳墓修一修。（6）哦，——那用不著了。（7）還有一件，——（8）哦，你，你，你是——（9）你的生日——四月十八——每年我總記得。（10）我看你的性情好像沒有大改，——魯則像是個很不老實的人。（11）你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家。不過——（12）我——我——我只要見見我的萍兒。（13）我叫他，他就可以下來見你。不過是——（頓）他很大了，——（頓）并且他以為他母親早就死了的。（14）可是你——（15）哦，——那么，那三個代表呢？（16）哦，——他們沒有告訴你旁的事情么？（17）告訴不告訴于你沒有關系。——我問你，你的意思，忽而軟，忽而硬，究競是怎么回事？（18）你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（19）你叫警察殺了礦上許多工人，你還——（20）你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，——（21）你現(xiàn)在還——（22）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？（23）我是你的——你打的這個人的媽。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 

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5 雷雨（節(jié)選）

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