語文人教部編版 (五四制)11* 臺階/李森祥學案-學案下載-教習網(wǎng)

《臺階》導學案
一、學習目的：
1、整體感知，理解課文內容，體會作者感情。
2、體會人物描寫方法，理解父親形象的特點。
3、學習作者命題立意、組織材料的方法。
二、掌握基礎知識：
讀熟課文，劃出詞語，并識記下列字詞：
凹( ) 凼( ) 門檻( ) 涎( )水揩( ) 嘎( )
籌( )劃黏( )尷尬( )撬( )
微不足道大庭廣眾
三、整體感知課文：
1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？

2、父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？

3、新屋造好了，父親怎么樣了？

4、故事的敘述線索是什么？“文眼”（最能體現(xiàn)文章中心的句子）是什么？

四、探究人物形象：
提示：小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的。
1、課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點？

2、談談“父親”這一形象所代表的意義

五、細節(jié)探究：
1、文中那些地方描寫老屋的三級臺階？每一處描寫的作用是？

2、第五段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？
3、第13段最后一句說明了什么？

4、第21段中為什么說父親露出尷尬的笑？

5、第26段中為什么父親總覺得不對勁？

6、第29段中為什么說父親若有所失的模樣？

7、第30段的含義？

一、基礎部分
1．下列加粗字注音、字形不正確的一項是（　　）
A．凹凼（ào）煩燥（zào） B．尷尬（ɡān ɡà）陰涼（yīn）
C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi） D．砌縫（qì）舀米（yǎo）
2．指出沒有用比喻的句子（　　）
A．那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。
B．父親又像問自己，又像是問我。
C．額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
D．他的臉蒼白得像一張紙。
3．解釋加粗的詞。
（1）雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。
（2）偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。
（3）農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。
4、選出下列解說不正確的一項（）
A、本文的語言十分口語化，讀來就好像在聽作者娓娓為我們講述一個發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。
B、文中的“父親”一年辛勤勞作，在半個月的過年中還要編織草鞋。因此父親是一個淳樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。
C、父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺階，表現(xiàn)了父親好強、愛慕虛榮的性格特點。
D、本文圍繞“臺階”命題立意，組織材料，使造房這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。

一、1．A（āo，躁）2．B
3．（1）小得不值得提。（2）好像失去了什么。（3）人多而公開的場合。
4．A C