【教材分析】 本課選用的教材是人音版教科書(shū)第八冊(cè)第一課《跳起來(lái)》單元中的樂(lè)曲《小步舞曲》。
【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生思維十分活躍、好奇心與模仿能力強(qiáng)，有著很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，對(duì)音樂(lè)具有濃厚的興趣。通過(guò)對(duì)巴赫《小步舞曲》的欣賞、感受和體驗(yàn)，使他們能夠積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)課堂活動(dòng)中來(lái)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．讓學(xué)生初步了解德國(guó)音樂(lè)家巴赫和小步舞曲的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)寬學(xué)生的音樂(lè)視野。
2．讓學(xué)生通過(guò)教師的教授能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《小步舞曲》的主旋律和用舞步體驗(yàn)歌曲四三拍的強(qiáng)弱。
3．通過(guò)欣賞和親身體驗(yàn)感受樂(lè)曲的不同演繹形式，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)巴赫及其作品的體驗(yàn)和感受，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1. 讓學(xué)生通過(guò)教師的教授能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《小步舞曲》的主旋律和用舞步體驗(yàn)歌曲四三拍的強(qiáng)弱。
2.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)《小步舞曲》，親身體驗(yàn)感受樂(lè)曲的不同演繹形式。
【教學(xué)過(guò)程】
組織教學(xué)師生問(wèn)好
二、導(dǎo)入
師：孩子們歡迎大家來(lái)到馮老師的音樂(lè)小課堂啦！接下來(lái)一定要睜大眼睛、豎起耳朵跟著馮老師一起快樂(lè)地度過(guò)本堂課。好嗎？
那在上課之前我們先來(lái)做一個(gè)小游戲吧！老師做你們來(lái)模仿。
師：教師用不同方式拍打四三拍節(jié)奏
生：模仿。
師：孩子們你們真聰明模仿能力真棒，老師都已經(jīng)忍不住想要為你們彈奏一曲啦。希望送給你們的這首小樂(lè)曲你們可以喜歡喲。
教師彈奏《小步舞曲》讓學(xué)生初步感受。
生：認(rèn)真聆聽(tīng)。
師：孩子們你們覺(jué)得剛才馮老師彈奏的曲子好聽(tīng)嗎？
學(xué)生回答：好聽(tīng)
師：謝謝我親愛(ài)的孩子們。剛才老師為你們表演彈奏的這個(gè)曲子呀就是我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)樂(lè)曲，名字叫《小步舞曲》引出課題并板書(shū)。
三、新課教學(xué)
1．初聽(tīng)《小步舞曲》讓學(xué)生起立律動(dòng)并用剛才模仿老師的動(dòng)作去跟隨音樂(lè)拍打節(jié)奏
思考樂(lè)曲帶給你的感受以及樂(lè)曲是什么拍子？
師：孩子們，剛才老師只是用電子琴里面的鋼琴聲音為大家彈奏了一曲《小步舞曲》，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單調(diào)，接下來(lái)老師要為大家?guī)?lái)更豐富的小步舞曲的音樂(lè)體驗(yàn)，讓我們一起起立跟隨音樂(lè)律動(dòng)吧，選擇你喜歡的拍打方式拍打節(jié)奏。
師：孩子們聽(tīng)完音樂(lè)你們感受到怎樣的情緒呢？樂(lè)曲是什么拍子呢？
生：抽生回答歡快、愉悅、開(kāi)心、快樂(lè)
生：四三拍。
師：板書(shū)四三拍并引出四三拍強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱弱。
2.讓學(xué)生跟琴用“WU”哼唱主旋律,起到一個(gè)練聲的作用。并提醒學(xué)生的發(fā)聲方式以及音準(zhǔn)和輕聲唱。
師：孩子們剛才聽(tīng)到的音樂(lè)中，你們有聽(tīng)出是哪些樂(lè)器演奏的嗎？那你告訴下老師它們都是怎么發(fā)聲的呀？我們大家一起跟隨馮老師的琴用“WU”來(lái)模唱一下主旋律吧。
3.黑板上畫(huà)旋律線讓學(xué)生用眼睛直觀感受主旋律，并用手跟隨音樂(lè)畫(huà)主旋律，在跳音部分用打響指表示。
師：孩子們，你們快看黑板上老師畫(huà)了很多小點(diǎn)點(diǎn)，你們猜猜是干嘛用的呀？老師呀是為了讓你們更加直觀清楚的了解歌曲的旋律，老師準(zhǔn)備用圖畫(huà)的方式為你們表現(xiàn)，大家一起把小手拿出來(lái)跟著馮老師畫(huà)吧。畫(huà)完讓學(xué)生觀察頓音記號(hào)，并在旋律線頓音處貼上記號(hào)，帶領(lǐng)孩子們畫(huà)旋律線時(shí)，在頓音處打響指。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演音符，教師彈奏帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)演唱主旋律。
師：孩子們，你們想跟老師一樣彈鋼琴嗎？
生：想。
師：那你們還知道蘿卜蹲的游戲怎么玩嗎？
生：知道。
師：只不過(guò)這一次不是讓你們扮演小蘿卜而是小音符。哪些同學(xué)愿意參與老師的小游戲呀？剩下的同學(xué)我們就一起來(lái)試著彈鋼琴吧。把上來(lái)的同學(xué)們當(dāng)成琴鍵，我們一起邊彈邊唱把樂(lè)曲一起彈奏出來(lái)。
觀看圖片視頻學(xué)習(xí)小步舞以及男女宮廷舞蹈禮儀并跟隨音樂(lè)舞蹈。
師：孩子們，我們的音樂(lè)課不僅僅要唱還要跳，既然我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是小步舞曲，那你們想一起起來(lái)感受一下宮廷舞蹈的魅力嗎？
師：讓我們一起先來(lái)觀看一段小步舞的視頻吧。
生：孩子們起立分成男生女生學(xué)習(xí)。
師：孩子們你們是不是已經(jīng)躍躍欲試了呀？
你們知道什么是小步舞嗎？小步舞是一種古老的舞蹈，最初產(chǎn)生于民間，后傳入宮廷，很快在歐洲貴族社會(huì)中流行。這種舞蹈速度平緩，動(dòng)作典雅，因?yàn)槠洳椒バ∏覛g快而得名。節(jié)拍都是三拍子的。
那讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一下基本的邀請(qǐng)動(dòng)作。
師：我們班的哪一位小紳士知道應(yīng)該怎么樣去邀請(qǐng)？
生：左手放在背后，右手經(jīng)過(guò)胸前去邀請(qǐng)。
師：由請(qǐng)我們其他的小紳士們來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：當(dāng)我們的紳士來(lái)邀請(qǐng)女士跳舞的時(shí)候，我們女士要怎么應(yīng)邀呢？哪一位小女士知道應(yīng)該怎么樣去應(yīng)邀？
生：提起裙擺，點(diǎn)頭致意。
師：由請(qǐng)我們所有小女士做一下?，F(xiàn)在請(qǐng)我們的紳士去邀請(qǐng)我們的女士。
學(xué)習(xí)前后舞步。
其實(shí)它還有一個(gè)重要的舞步“左點(diǎn)點(diǎn)右點(diǎn)點(diǎn)”，當(dāng)左腳上前的同時(shí)右腳馬上跟上，當(dāng)右腳后退的同時(shí)左腳馬上跟上。下巴抬高，身子挺拔，而且有起伏感。請(qǐng)看我的膝蓋，上前點(diǎn)地的時(shí)候我的膝蓋是彎曲的，當(dāng)右腳跟上之后我的膝蓋是伸直的。
跳完了，我們紳士和女士要很有禮貌跟對(duì)方謝禮，以顯示出我們高貴的身份。男士是左手放背后，右手放胸前；女士和應(yīng)邀的動(dòng)作一樣。
男女搭配合作表演。
師：讓我們請(qǐng)幾位跳得不錯(cuò)的同學(xué)跟隨音樂(lè)一起舞蹈，其他同學(xué)用打擊樂(lè)器為他們伴奏。
走進(jìn)巴赫觀看巴赫簡(jiǎn)介視頻
師：孩子們我們學(xué)習(xí)了這首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么你們知道他是誰(shuí)的作品嗎？老師為了讓你們更加感興趣，給你們準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于作曲家巴赫的小動(dòng)畫(huà)，讓我們一起來(lái)觀看吧。
演唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》并全班舞蹈。
師：孩子們，看完這個(gè)小動(dòng)畫(huà)后，我希望你們能夠課下更多的去了解我們這位偉大的音樂(lè)家。最后讓我們一起把這首動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的《小步舞曲》填上詞演唱它吧。我們不一定非要用宮廷的小步舞去演繹它，我們可以用我們小學(xué)生自己喜歡的方式自己喜歡的舞蹈，老師希望你們暢游享受在老師的音樂(lè)課堂中。
師：孩子們一起舞動(dòng)起來(lái)吧！
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小學(xué)音樂(lè)人音版（五線譜）四年級(jí)下冊(cè)電子課本

小步舞曲

版本： 人音版（五線譜）

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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