初中12.3 機械效率課文配套課件ppt

這是一份初中12.3 機械效率課文配套課件ppt，共21頁。PPT課件主要包含了情境引入，有用功和額外功，對人們有用必須做的功，將鉤碼向上拉，對動滑輪做功，克服動滑輪重力做功，人的目的是，W有G物·h，W額G動·h，W總W有+W額等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．復(fù)習什么是功率？2．功率的計算式是什么？3．“效率”這個詞大家并不陌生，誰能給大家解釋一下？4. 機械幫助我們做功也會涉及效率問題，我們稱為機械效率，要研究機械效率就要先研究使用機械做功的情況
在兩組測試中鉤碼質(zhì)量相同，提升高度一樣的情況下，哪個功做的多一些？哪個省力一些？
并不需要做 但又不得不做的功
1.有用功（W有）：為了達到工作目的，必須做的功。
2.額外功（W額）：為了達到工作目的，并非我們所需要但又不得不做的功。
3.總 功（W總）：動力所做的所有功。
即有用功與額外功的總和。
W總 = W有 + W額
有用功：直接提升鉤碼所做的功.
額外功：使用滑輪提升時，克服滑輪重力及繩子與滑輪的摩擦力所做的功.
總 功：有用功+額外功
1.定義：有用功與總功的比值叫機械效率.
2.表達式:
沒有！因為有用功總小于總功，所以機械效率總小于1
有沒有機械效率為100%的機械？為什么？
計算機械效率的兩種種常見情況
計算機械效率的兩種常見情況
起重機把質(zhì)量為0.5t的重物勻速提升了3米，而它的電動機所做的功是3.4×104J，起重機的機械效率是多少？g取10N/kg.
解： 起重機勻速提升重物所用的力的大小等于物體所受的重力的大小 F=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N 起重機提升重物所做的功是有用功 W有=Fh=Gh=5×103N×3m=1.5×104J 起重機的電動機所做的功是總功 W總=W有+W額=3.4×104J 因此，起重機的機械效率 η= = =0.44=44%
彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼。
豎直向上，緩慢拉動測力計。
1、如圖，安裝滑輪組，記下鉤碼所受的重力G以及鉤碼和彈簧測力計的位置.
2、緩慢拉動測力計，使鉤碼升高h，讀出拉力F的值，用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s，填入表格.
3、算出有用功W有，總功W總，機械效率η，并填入表格.
4、改變鉤碼數(shù)量，再做兩次上面的實驗.
三次實驗中測得的結(jié)果一樣嗎？分析結(jié)果看影響滑輪組機械效率的因素有哪些？
一、影響滑輪組的機械效率的因素
減小滑輪轉(zhuǎn)軸間的摩擦力
二、如何提高滑輪組的機械效率
1、動滑輪自重、滑輪摩擦、繩重
滑輪組的機械效率與提升的高度、繩子的股數(shù)無關(guān)。
提高滑輪組機械效率的途徑
1、有用功、額外功、總功
3、滑輪組的機械效率與物體的重力及動滑輪的重力有關(guān)
1、清晨，清河河畔聚集了很多釣魚愛好者，若某位師傅不小心把水桶弄進水里，撈上桶時發(fā)現(xiàn)桶里帶些水。在打撈水桶的過程中，下列關(guān)于做功的說法中正確的是（　?。〢．對水所做的功是有用功B．對桶所做的功是總功C．對水所做的功是總功D．對桶所做的功是有用功
2、甲、乙兩種機械的效率分別80%和60%，則下列說法中正確的是（　　）A．使用甲機械省力B．使用甲機械做功快C．在相同的時間內(nèi)，使用甲機械完成的功多D．乙機械的額外功在總功中的比例大
3、兩個滑輪組，分別提升一個重為17N的物體A（每個滑輪重相同），都使物體A在2s內(nèi)拉升了20cm，拉力如圖所示，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（　?。〢．甲滑輪組的機械效率大于乙滑輪組的機械效率B．甲滑輪組拉力的功率小于乙滑輪組拉力的功率C．甲、乙兩滑輪組的有用功相同D．甲、乙動滑輪的重力為2N