第九章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 第2節(jié) 血液循環(huán)（第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：描述血液循環(huán)的途徑，區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血。過程與方法：學(xué)會(huì)通過小組合作，描述血液循環(huán)路徑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)生命奧秘的探索與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏和熱愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】[來源:Z*xx*k.Com]1.血液循環(huán)的路線。2.動(dòng)脈血和靜脈血的轉(zhuǎn)變。【教學(xué)難點(diǎn)】血液循環(huán)的路線及體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系。【教材分析】肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑這部分知識(shí)是本節(jié)課教學(xué)的重中之重。它既是對(duì)前面所學(xué)的血液、血管、心臟等知識(shí)的深化，又是后面學(xué)習(xí)消化、呼吸、排泄等章節(jié)的前提和關(guān)鍵。【教學(xué)準(zhǔn)備】白板課件（含文字、視頻、圖片、PPT等），卡片、學(xué)案等【教學(xué)過程】教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.導(dǎo)入人生病治療時(shí)需要打針，注射進(jìn)去的藥物是怎樣到達(dá)病灶處的呢？這節(jié)課我們就共同來探究一下血液是怎么循環(huán)的。思考老師所提人體物質(zhì)循環(huán)運(yùn)輸路線相關(guān)問題，開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2．血液循環(huán)的路徑1、請(qǐng)一位學(xué)生在白板上完成填圖，示意心臟的四個(gè)腔室和對(duì)應(yīng)的血管，老師將其完成的情況以卡片的形式貼到黑板上。2、老師補(bǔ)充“全身毛細(xì)血管”和“肺部毛細(xì)血管”兩個(gè)內(nèi)容到相應(yīng)位置上，然后發(fā)給學(xué)生打印稿，請(qǐng)學(xué)生分組合作，用箭頭來描述血液循環(huán)的路徑。3、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示每組的討論成果（每組可以提交多個(gè)成果）。4、請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，以判斷哪一組的哪一個(gè)成果是正確的。在學(xué)生齊聲回答的指引下，老師將正確的循環(huán)路徑標(biāo)注到貼卡片的黑板上。5、請(qǐng)學(xué)生回答如何剪切才能把血液循環(huán)路徑分成體循環(huán)和肺循環(huán)兩段。6、請(qǐng)學(xué)生描述體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系后，老師在課件上演示。  1、學(xué)生完成填圖。  2、小組合作討論，完成血液循環(huán)路徑的描述，展示成果。  3、完成課本內(nèi)容的自學(xué)活動(dòng)，自己找出血液循環(huán)的正確路徑。  4、完成老師設(shè)置的關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的相關(guān)問題。3．動(dòng)脈血和靜脈血的轉(zhuǎn)化1、播放關(guān)于動(dòng)脈血和靜脈血相互轉(zhuǎn)化的視頻后，師生共同總結(jié)。2、請(qǐng)學(xué)生思考并討論血液循環(huán)的過程中，哪些部位流的是動(dòng)脈血，哪些部位流的是靜脈血，動(dòng)脈血和靜脈血在哪轉(zhuǎn)化。3、讓學(xué)生用紅色彩筆（代表動(dòng)脈血）和藍(lán)色彩筆（代表靜脈血）重新將剛才畫的血液循環(huán)箭頭涂色。4、在學(xué)生的完成的基礎(chǔ)上老師將結(jié)果展示到黑板上，并在關(guān)鍵部位作強(qiáng)調(diào)性講解。 1、觀看相關(guān)視頻，思考并討論血液循環(huán)過程中動(dòng)脈血、靜脈血的轉(zhuǎn)化。    2、用紅筆和藍(lán)筆在血液循環(huán)路徑中描繪出動(dòng)脈血、靜脈血。 4．小結(jié)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]小結(jié)本節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)知識(shí)：血液循環(huán)路徑及動(dòng)脈血、靜脈血的轉(zhuǎn)化。（制定游戲規(guī)則，以接龍游戲的方式，總結(jié)、檢測并鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。） 學(xué)生在老師的組織下，完成游戲，復(fù)習(xí)總結(jié)本課知識(shí)。 【板書設(shè)計(jì)】  第2節(jié) 血液循環(huán)（第二課時(shí)）        　　　　　  體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房        　　　　　　　　  ↑　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ↓肺循環(huán)：左心房  ←  肺靜脈   ←   肺部毛細(xì)血管   ←　   肺動(dòng)脈    ←  右心室  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   2、動(dòng)脈血和靜脈血的轉(zhuǎn)化：體循環(huán)中經(jīng)過全身毛細(xì)血管，動(dòng)脈血轉(zhuǎn)化成靜脈血；                         肺循環(huán)中經(jīng)過肺部毛細(xì)血管，靜脈血轉(zhuǎn)化成動(dòng)脈血。 【教學(xué)反思】    本節(jié)課內(nèi)容多，較抽象，故需精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，將知識(shí)具體化、生動(dòng)化。本堂課雖然基本做到以上要求，但在一些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上還可以更加完善，教學(xué)過程還可以更加精簡。  

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第2節(jié) 血液循環(huán)

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