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《小船》教學(xué)內(nèi)容唱歌《小船》教學(xué)目標(biāo)1、能用連貫、柔和的聲音演唱《小船》。初步掌握“聲斷氣連”的演唱方法2、認(rèn)識(shí)四四拍，并且用聲勢會(huì)表現(xiàn)四四拍。 3、通過演唱《小船》懂得愛家，愛爸爸愛媽媽，感受溫馨家庭氛圍。4、用教學(xué)重點(diǎn)唱會(huì)《小船》，感受家庭溫馨氛圍。教學(xué)難點(diǎn)能用“聲斷氣連”的方法唱好歌曲《小船》。一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入播放《我愛我的家》進(jìn)教室，師帶領(lǐng)生一起律動(dòng)。（課件《我愛我的家》歌曲背景寶貝圖片）師：同學(xué)們你們都有一個(gè)可愛的家，有爸爸疼，媽媽愛。你們都是快樂寶貝。下面就讓我們來欣賞一首表現(xiàn)溫馨家庭的歌曲。（課件一張“小船里坐著寶寶”的圖片）師：聽了這首歌曲，你有怎樣的感受？生：-----------師：同學(xué)們說的都正確。歌曲的名字就叫《小船》。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮戆察o聆聽，聽完之后告訴老師“小船”代表的是什么呢？（課件歌片《小船》伴奏師范唱）生：-----------師：我們班主任和音樂老師也有一個(gè)溫馨幸福的家，都有一個(gè)可愛的兒子。我們由兩口之家，變成了三口之家。老師看著兒子茁壯成長，我們都愛著自己的孩子。我們3年3班也是一個(gè)溫馨的家，今天老師就是你們的媽媽。媽媽深愛著你們每一個(gè)寶貝。歌曲運(yùn)用了比喻的手法將家庭比喻成一艘小船。爸爸是船，媽媽是帆，我在小船中茁壯成長。（課件陳、于老師家庭照片背景音樂《小船》）二、聆聽感受、激發(fā)情感（1）、律動(dòng)感受師：我們是小船中的寶貝，讓我們坐在小船中再來感受父母對(duì)我們的愛。（課件《小船》原唱，小船寶寶圖。師生做劃船狀）（2）、輕聲哼唱師：接下來我們就跟著音樂輕聲哼唱。（課件《小船》歌片，原唱）師鼓勵(lì) （3）、糾正指導(dǎo)切分節(jié)奏，附點(diǎn)四分音符，倚音，全音符唱滿四拍。分句指導(dǎo)然后再唱一遍此指導(dǎo)句。）（4）、完整演唱師：我們一起跟著伴奏試著唱一唱好嗎？（課件歌片《小船》伴奏）師鼓勵(lì)（5）、解決“聲斷氣連”師與生一起找樂句，共三個(gè)樂句，第三個(gè)樂句擴(kuò)充為八小節(jié)。（課件歌片出示換氣記號(hào)位置）師強(qiáng)調(diào)休止符作用聲斷氣連的演唱方法，兩小節(jié)一換氣（6）、按照以上要求完整演唱師：同學(xué)們我們就用飽滿的氣息，連貫柔和的聲音來完整演唱《小船》。（課件歌片《小船》伴奏）師鼓勵(lì) 三、表現(xiàn)創(chuàng)造、合作互助（1）微課師：同學(xué)們，歌曲是幾拍子？生：四四拍的。師：老師課前做了一個(gè)微課，四四拍強(qiáng)弱規(guī)律聲勢和四四拍指揮手勢。請(qǐng)同學(xué)們來看一看。（師微課里做四四拍聲勢和四四拍指揮手勢各兩遍。師再知道生做聲勢各兩遍）師：我們已經(jīng)會(huì)唱《小船》并且會(huì)四四拍的聲勢和指揮手勢了，我們小組合作共同來表現(xiàn)《小船》好嗎？小組合作：一組：唱一組：演一組：聲勢一組：打擊樂器（碰鈴、三角鐵）一組：一個(gè)人指揮（課件《小船》伴奏歌片）四、拓展激發(fā)、感恩情愫師：同學(xué)們你們聽過這首歌曲嗎？（課件背景音樂《當(dāng)你老了》前奏結(jié)束后出照片）前奏響起老師給手勢回歸座位，看視頻。師：老師的父母也在逐漸變老。他們將我培養(yǎng)成為一名人民教師，成為了你們的音樂老師。我愛我的父母，感恩他們?yōu)槲腋冻鲆磺小Ｍ瑯幽銈円惨獝勰銈兊母改?，感恩他們養(yǎng)育培養(yǎng)你們?；丶野堰@首《小船》唱給你們的父母聽。今晚回家就為你的父母做一件力所能及的事情來感恩他們。師：讓我們?cè)僖淮巫蠝剀俺錆M愛的小船結(jié)束今天的課程。于穎 2017年3月

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