6.空氣的成分【課標(biāo)要求】3.2 空氣是由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等組成的混合物質(zhì)。【教學(xué)目標(biāo)】1.知道空氣不是單一的氣體，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞帧?2.能基于所學(xué)知識(shí)，制訂比較完整的空氣成分探究方案。 3.表現(xiàn)出對(duì)空氣成分的探究興趣。 4.認(rèn)識(shí)到技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。【評(píng)價(jià)任務(wù)】10.任務(wù)一：空氣中有哪些成分？（檢測(cè)目標(biāo)1）11.任務(wù)二：空氣中含有大量的氮?dú)?，氮?dú)饪梢宰鍪裁矗浚z測(cè)目標(biāo)2）【資源與建議】1.“空氣是單一的氣體的嗎？”“空氣中有哪些成分？”是探究空氣成分的起點(diǎn)，當(dāng)我們明白了空氣中有哪些成分，才能空氣對(duì)人類、動(dòng)植物生命活動(dòng)的意義。課前需準(zhǔn)備剪去底部的礦泉水瓶、蠟燭、木條、紅墨水等器材。2.學(xué)習(xí)過程：首先，探究空氣中有哪些成分；接著，學(xué)習(xí)空氣中含有大量的氮?dú)?，氮?dú)饪梢宰鍪裁矗坎⑦M(jìn)行檢測(cè)與拓展活動(dòng)。3.本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“空氣中有哪些成分？”，難點(diǎn)是“實(shí)驗(yàn)探究空氣中的成分”通過完成任務(wù)一，觀看蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)將有助于突破難點(diǎn)。【教學(xué)過程】任務(wù)一：空氣中有哪些成分？（檢測(cè)目標(biāo)1）（參照教材活動(dòng)一：空氣中有哪些成分？）1.人類的活動(dòng)需要空氣，動(dòng)物的生存需要空氣，植物的生長(zhǎng)需要空氣。空氣有哪些秘密呢？2.猜想：空氣是否是單一的氣體呢？3.在小組內(nèi)設(shè)計(jì)探究空氣的成分的實(shí)驗(yàn)方案，小組代表在全班交流方案，其他同學(xué)補(bǔ)充完善方案。4.在小組內(nèi)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)礦泉水瓶中剩余的氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案，小組代表在全班交流方案，其他同學(xué)補(bǔ)充完善方案。5.小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案合作完成以下探究任務(wù)，并記錄觀察到的現(xiàn)象。6.通過以上實(shí)驗(yàn)與操作，交流我們我發(fā)現(xiàn)。（1）扣上礦泉水瓶后，蠟燭燃燒有什么變化?空氣中有支持燃燒的氣體嗎?（2）蠟燭熄滅后，瓶中的水位有什么變化?剩下的氣體支持燃燒嗎?（3）空氣的成分大致可以分成哪兩類?7.歸納總結(jié)：空氣中有哪些成分？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)于蠟燭燃燒的狀態(tài)認(rèn)真觀察，詳實(shí)記錄；（2）小組成員分工明確、人人參與；（3）小組代表有理有據(jù)地將本組發(fā)現(xiàn)和結(jié)論在全班交流。（4）闡述自己的猜想時(shí)有理有據(jù)。任務(wù)二：空氣中含有大量的氮?dú)?，氮?dú)饪梢宰鍪裁矗浚z測(cè)目標(biāo)2）（參照教材活動(dòng)二：空氣中含有大量的氮?dú)?，氮?dú)饪梢宰鍪裁?？?/span>1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說氮?dú)饪梢宰鍪裁矗?/span>2.閱讀教科書觀看視頻，了解氮?dú)獾挠猛尽?/span>（1）液氮用于醫(yī)療手術(shù)，液氮可以使患處急劇降溫，起到麻醉作用。（2）氮?dú)獗Ｗo(hù)食品，能有效隔絕食品與氧氣的接觸，還能緩沖碰撞作用。4.完成《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。（3）氮?dú)饪梢杂糜谥谱鞯?，?duì)植物有很大幫助。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能說出氮?dú)庠谏钪械膽?yīng)用；（2）表述語(yǔ)言清晰、條理、正確。【教學(xué)后記】

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小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

6 空氣的成分

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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