部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治8.1憧憬美好集體同步課堂訓(xùn)練一、選擇題1.共同愿景的提出讓班級(jí)和個(gè)人看到大家共同努力的目標(biāo),能在班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生一種不可抗拒的感召力,融合集體的智慧和力量,帶領(lǐng)大家朝著共同的夢(mèng)想前行。這表明(　　)①愿景是集體的精神動(dòng)力之源②愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力　③有了愿景一切目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)④共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取 ①②③　　B.②③④　　C.①②④　　D.①②③④2.“一滴水,只有放進(jìn)大海里才會(huì)永不干涸?！币粋€(gè)人只有生活在美好的集體里,才能享受到集體給你帶來(lái)的快樂!下列屬于美好集體帶來(lái)的快樂的有????????????? (　  　)①引領(lǐng)我們成長(zhǎng)　   ②讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料  ③感受集體的關(guān)愛和吸引　   ④擁有充實(shí)的精神生活 ①③④　        B.①②④　         C.②③④　      D.①②③④3．“誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀?！毕铝袑儆诿篮眉w重要性的是(　 　)①是我們的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)?、谠诩w中能感受集體的關(guān)愛和吸引?、凼莻€(gè)人成功的決定性因素?、苣軌蚰燮床蛏系牧α?，堅(jiān)定生活信念A.①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②④4．某班主任把班集體比喻成一個(gè)大家庭，每當(dāng)有轉(zhuǎn)來(lái)或剛?cè)雽W(xué)的新生，他都會(huì)對(duì)同學(xué)們說：“大家有緣才能走到一起，共同組成一個(gè)新集體，需要大家團(tuán)結(jié)合作，和睦相處，彼此珍惜?！边@使得班級(jí)的凝聚力日漸增強(qiáng)。美好集體具有鮮明的特點(diǎn)，下面說法正確的是(　　)①美好集體是民主的、公正的，每個(gè)人都得到同樣的尊重　②美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖?、勖篮眉w是善于合作的，大家相互幫助，共同進(jìn)步?、苊篮眉w是目標(biāo)明確的，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才能得到優(yōu)待　⑤美好集體是充滿活力的，成員之間和而不同，相互激勵(lì)A．①②③⑤            B．①③④C．②④⑤                D．①④⑤5.榫卯是中國(guó)古代建筑極為精巧的發(fā)明,凹者為卯,凸者為榫。榫和卯咬合,嚴(yán)絲合縫,起到連接作用。榫卯結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固,不在于木件個(gè)體的強(qiáng)大,而在于它們互相咬合,互相支撐。榫卯結(jié)構(gòu)啟示我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中要(　　)①加強(qiáng)合作,團(tuán)結(jié)互助　　　　②揚(yáng)長(zhǎng)避短,以我為主③各盡所能,發(fā)揮特長(zhǎng)　　　?、芟嗷?duì)立,勇于競(jìng)爭(zhēng) ①②　　　　　B.①③　　　C.②④　　　　　D.③④6．下面屬于良好班集體的特征的是(    )①?zèng)]有特權(quán)，每個(gè)人都有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)?、诩w成員之間友善相待，相互尊重?、蹅€(gè)體成員發(fā)揮個(gè)人英雄主義，展示個(gè)人風(fēng)采?、芗w成員之間和而不同，相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)A．①③④  B．①②④  C．②③④  D．①②③7．據(jù)悉，日前株洲市很多中小學(xué)校嘗試將班級(jí)分成若干個(gè)模塊小組，通過組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，組內(nèi)成員之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，有力地促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生和班集體的發(fā)展。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是(　 　)A．班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把班級(jí)分成若干個(gè)模塊小組不利于團(tuán)結(jié)B．組內(nèi)成員之間不需要競(jìng)爭(zhēng)C．組與組之間、組內(nèi)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)不利于團(tuán)結(jié)，應(yīng)盡量避免D．美好集體既要善于合作，又要通過競(jìng)爭(zhēng)使其充滿活力8．性格孤僻的小王自從和樂天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開朗起來(lái)，還開始主動(dòng)地幫助他人，小李也開始變得冷靜、堅(jiān)定和謙虛好學(xué)起來(lái)。這說明(　　)A．朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點(diǎn)，讓我們感受溫暖B．只有性格完全不同的人才能組成美好集體C．美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的D．在集體中，關(guān)愛他人要選擇性格、家境欠佳的同學(xué)9.下邊這幅圖你讀懂了嗎?下列選項(xiàng)中和這幅圖主題不相同的是(　　)A.草原上起了大火,動(dòng)物們紛紛逃跑。螞蟻紛紛聚集起來(lái),抱成一個(gè)黑色的大球,從山上滾下來(lái)。經(jīng)過火海的時(shí)候,在球外面的螞蟻都被火焰吞噬了,但保證了大多數(shù)螞蟻的安全B.一支竹篙難渡汪洋海,一棵小樹弱不禁風(fēng)雨,百里森林并肩耐歲寒。一加十,十加百,百加千千萬(wàn);你加我,我加你,大家心相連。同舟共濟(jì)海讓路,眾人劃槳開大船C.清晨,非洲草原上的羚羊從睡夢(mèng)中醒來(lái),它知道,新的比賽就要開始了,對(duì)手仍然是跑得最快的獅子,要想活命就必須在比賽中獲勝,于是它加緊了跑步練習(xí)D.國(guó)際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體,各國(guó)應(yīng)攜手合作、同舟共濟(jì)10.每一名同學(xué)都希望生活在充滿友愛、相互幫助的集體中。為此,每個(gè)成員都應(yīng)該（    ）友善相待、禮讓他人不能歧視、侮辱他人努力提高文化成績(jī)相互包容、相互關(guān)心A.  B.  C.  D. 11.某中學(xué)舉行校園義賣活動(dòng)，九(1)班同學(xué)為了籌集善款，大家齊心協(xié)力；有的發(fā)動(dòng)宣傳，有的收集義賣品……該班在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到學(xué)校表彰。這表明，美好集體(　B　)①有共同的愿景②不存在個(gè)體差異③是遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)的④是善于合作的A．①②        B．①④         C．②③         D．③④12.下圖告訴我們,打好防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)必須（    ）堅(jiān)持集體主義只顧自己, 不顧他人分工協(xié)作,目標(biāo)一致和而不同,相互競(jìng)爭(zhēng)A.    B.    C.  D. 二、非選擇題13、七年級(jí)(4)班是一個(gè)讓所有老師都感到頭疼的班級(jí),這個(gè)班紀(jì)律松散,如同一盤散沙,每個(gè)人都各行其是,全然不顧班級(jí)的利益和榮譽(yù)。班級(jí)搞集體活動(dòng)時(shí),他們總是互相推諉,一副“事不關(guān)己,高高掛起”的樣子,還總是互相拆臺(tái),互相攻擊。雖然七年級(jí)(4)班的所有同學(xué)都對(duì)自己所在的集體不滿意,但是,絕大多數(shù)同學(xué)心中依然有著對(duì)美好集體的憧憬。(1)假如讓你來(lái)描繪集體的愿景,你會(huì)怎么回答?(2)一個(gè)有著凝聚力的班集體,對(duì)同學(xué)們有什么積極的影響?14、在學(xué)期末的總結(jié)會(huì)上，優(yōu)秀班級(jí)班長(zhǎng)楊俊說我們班是一個(gè)積極奮進(jìn)的班集體。在大合唱比賽中，我們放聲高歌，榮獲七年級(jí)部第一名；在競(jìng)賽考試中，我們奮力拼搏，榮獲平均分第一名；在韻律操、課間操、公物衛(wèi)生等方面，我們都取得了較好的成績(jī)。作為班長(zhǎng)，我感到很自豪！同學(xué)們，在下學(xué)期，讓我們?cè)俳釉賲?，共同?chuàng)建美好的班集體吧！”為了增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，某校七年級(jí)(5)班舉辦了“美好集體有我在”實(shí)踐探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列問題。(1)為配合這次活動(dòng)，七年級(jí)(5)班辦了一期黑板報(bào)，請(qǐng)你為這期黑板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(2)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。你能說說它的具體表現(xiàn)嗎？(3)列舉出你心中美好集體的氛圍或特征。15、材料一:2020年碩士研究生錄取情況公布,來(lái)自河南科技大學(xué)食品與生物工程學(xué)院5個(gè)宿舍的30名同學(xué)“火”了起來(lái),由于他們?nèi)靠佳谐晒?/span>,因此成為同學(xué)們眼中的“學(xué)霸宿舍”。在備考期間,有的同學(xué)打退堂鼓,但舍友們每日互相監(jiān)督,他們并肩作戰(zhàn),一起加油鼓勁,最后都金榜題名,考研成功。材料二:某班幾名男同學(xué)組成“兄弟連”,他們不遵守校規(guī)校紀(jì),經(jīng)常與人打群架。(1)“學(xué)霸宿舍”其實(shí)是一個(gè)美好集體,你心目中的美好集體是怎樣的?(2)“學(xué)霸宿舍”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些積極影響?(3)對(duì)于材料二中的“兄弟連”,我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)?應(yīng)持什么態(tài)度? 答案1-5CDDAB   6-10BDCCB  11-12BB13、(1)美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取;在美好集體中,每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。14、（1）美好集體有我在，我與集體共成長(zhǎng)，等等。（2）在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。（3）民主、公正；充滿關(guān)懷與友愛；善于合作；充滿活力。15、（1）美好的集體有共同的愿景;是民主的、公正的;是充滿關(guān)懷與友愛的;是善于合作的;是充滿活力的。（2）“學(xué)霸宿舍”這個(gè)集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。（3）認(rèn)識(shí):所謂的“兄弟連”,是小團(tuán)體主義,與集體主義的宗旨相背離,它沒有集體的全面性、公益性,它常常容易產(chǎn)生一些狹隘的和片面的想法,對(duì)集體、他人和小團(tuán)體內(nèi)部的個(gè)人都可能會(huì)造成不可估量的影響。態(tài)度:我們需要“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。     

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