嘹亮歌聲 教案                                                       授課人：、計(jì)劃學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)課型歌唱課班級(jí)三年級(jí)教材分析《嘹亮歌聲》是一首簡(jiǎn)單的二聲部合唱歌曲，基本為卡農(nóng)式，在最后一個(gè)樂(lè)句鏈接到柱式和聲，逐步加大了歌曲的演唱難度系數(shù)，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的編寫思路。本歌曲曲調(diào)規(guī)整，詞義簡(jiǎn)練而富有意境，形象地描繪了兒童們?cè)诖笞匀恢忻鎸?duì)遠(yuǎn)山縱情歡唱的情景，抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)、歌唱技能上已經(jīng)有一定的累積并能夠初步的表現(xiàn)出強(qiáng)弱、節(jié)奏、速度、音高等音樂(lè)要素，但在合唱方面只有初步的接觸，缺少合唱基礎(chǔ)，所以本節(jié)課我以輪唱為主，設(shè)置有關(guān)輪唱的小游戲，在此基礎(chǔ)上逐漸加大難度，讓學(xué)生加強(qiáng)合唱的概念。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)唱《嘹亮歌聲》，并做輪唱與合唱的練習(xí)。2、過(guò)程與方法：在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)施輪唱和合唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒，能準(zhǔn)確填詞演唱。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂(lè)形象的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能用優(yōu)美、有力度的聲音進(jìn)行輪唱。聆聽(tīng)與感受合唱部分不同聲部的音高重疊的效果。教學(xué)難點(diǎn)輪唱與感知合唱部分教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課室發(fā)聲練習(xí)在音樂(lè)中問(wèn)好二、導(dǎo)入新課歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)課堂，今天老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，“請(qǐng)你跟我這樣做”。1、身體律動(dòng)2、《春曉》節(jié)奏練習(xí)剛剛我們玩得這個(gè)游戲有一個(gè)特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？以游戲的方式讓學(xué)生感受音樂(lè)中卡農(nóng)的形式，活躍課堂氣氛 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)輪唱的特點(diǎn)，引出輪唱的概念。三、學(xué)唱歌曲1、初聽(tīng)歌曲：今天老師給大家?guī)?lái)一首歌曲《嘹亮歌聲》，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲的情緒是怎樣的呢？2、復(fù)聽(tīng)歌曲：接下來(lái)老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)的復(fù)聽(tīng)一遍歌曲，找一找這里面有我們剛剛說(shuō)的輪唱的演唱形式嗎？要是有的話，請(qǐng)你找出來(lái)。3、學(xué)唱輪唱部分講解弱起小節(jié)①用“lu”模唱②帶入歌詞③跟教師配合完成輪唱。④學(xué)生分組進(jìn)行輪唱。4、最后一句合唱部分教學(xué)①“lu”教唱第二聲部旋律②柯達(dá)伊手勢(shì)教唱第二聲部唱名③教師配合完成最后一句合唱部分④請(qǐng)部分學(xué)生跟老師唱第一聲部，其余學(xué)生唱第二聲部。5、第二段歌詞教唱與情感處理。6、完整演唱。帶著問(wèn)題初次聆聽(tīng)歌曲，整體感受歌曲情緒。再次聆聽(tīng)歌曲，找找歌曲中的輪唱部分，讓學(xué)生更加熟悉歌曲旋律。多種方式結(jié)合教唱第一聲部輪唱部分旋律。配合柯達(dá)伊手勢(shì)加深學(xué)生對(duì)旋律的熟悉度。 學(xué)唱第二段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一首帶有卡農(nóng)的歌曲《嘹亮歌聲》，這首歌曲還給我們描繪了一幅優(yōu)美的景色，其實(shí)音樂(lè)在我們的大自然中，在我們的生活中，無(wú)處不在，所以老師希望大家能成為一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)大自然的優(yōu)秀的小學(xué)生。最后，讓我們?cè)谶@首優(yōu)美的歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧！在音樂(lè)中有序離場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。五、板書設(shè)計(jì)嘹亮歌聲情緒：優(yōu)美悠揚(yáng)   

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小學(xué)音樂(lè)人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)電子課本

嘹亮歌聲

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