教學(xué)目標(biāo)：
1、從音樂中感受可愛動(dòng)物的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友，要保護(hù)動(dòng)物。
2、能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“×” “××” “× –”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂的同時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象的動(dòng)物形象。
教學(xué)意圖：以動(dòng)物題材為主線，以唱、編、演為手段進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片，頭飾、面具、、、、、、
教學(xué)重點(diǎn)：能用自然親切的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物形象的感受和表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
開嗓：師生問好，復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（生：喜歡）這節(jié)課老師帶你們一起到農(nóng)場(chǎng)里去參加動(dòng)物音樂會(huì)?？扇サ穆飞衔覀兛赡軙?huì)遇到許多困難，同學(xué)們怕嗎？（不怕）那好出發(fā)。
二、新課鋪墊 （謎語認(rèn)識(shí)豬、鴨、牛）
師：同學(xué)們?nèi)ヒ魳窌?huì)咋們要過的第一關(guān)是猜謎語。
師生活動(dòng)：我來說，你來猜。仔細(xì)聽聽
1、謎語：有個(gè)懶家伙，只吃聯(lián)干活，鼻子團(tuán)團(tuán)的，尾巴打個(gè)圈。（學(xué)生交頭接耳猜謎語）(小豬）
2、謎語：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（小鴨）
3、謎語：身子粗壯，頭長(zhǎng)角，大人小孩都愛它，給人奶吃，它吃草，渾身上下都是寶。（牛）
恭喜同學(xué)們過關(guān)了。
三、快樂有序 學(xué)習(xí)歌曲
師：剛才小朋友們都認(rèn)真思考并正確的說出了答案，現(xiàn)在我們繼續(xù)趕路，我們來到了森林里。好大的霧都看不到路了，此時(shí)霧姐姐出來喊話了，要想過我這一關(guān)先把這首歌學(xué)會(huì)。
出示歌譜《在農(nóng)場(chǎng)里》
師：教師播放歌曲（生認(rèn)真聽）
師生活動(dòng)：師生邊念歌詞邊表演(帶讀、齊讀、分角色讀)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著音樂輕輕的唱一唱。我唱譜，你唱詞。聽聽誰唱得最好。
師生活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生看譜輕聲演唱。
2、練習(xí)較易唱錯(cuò)的地方。(如：× 0 )
3、播放伴奏讓學(xué)生完整地演唱一遍。(教師出示動(dòng)物卡片示意)
師：哎呀！你們唱得真好聽，能不能邊唱邊表演動(dòng)作。
師生活動(dòng)：播放音樂，第一遍師生默唱，試著表演。第二遍，邊唱邊表演。
四、認(rèn)識(shí)打擊樂器并學(xué)會(huì)使用。
師：同學(xué)們看霧姐姐不見，路變得又寬又大。說明我們又過關(guān)了。我們趕路吧，還有十分鐘音樂會(huì)就開始了。
師：同學(xué)們前面有一個(gè)山洞，可路口被大石頭堵住了，我們又遇困難了。這也是最后一關(guān)了。咋們來來看看題目。（認(rèn)識(shí)打擊樂器并會(huì)使用）
師生活動(dòng)：教師出示樂器，學(xué)生說出名稱，教師教學(xué)生使用。
參與體驗(yàn) 創(chuàng)編活動(dòng)
師：教師播放音樂，學(xué)生邊唱邊打。
師生活動(dòng)：恭喜同學(xué)們來到音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，今天來了許多小動(dòng)物，你們看（教師出示動(dòng)物卡片，小雞、馬、小狗、、、、）
1、我們大家一起來表演。(打的打，唱的唱，演的演）
2、引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)作 如：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰叫，小狗在農(nóng)場(chǎng)汪汪叫、、、、）
(讓學(xué)生積極參與歌詞創(chuàng)作)
五、教師總結(jié)：
結(jié)束語：今天我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，有汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓、嘰嘰叫的小雞……它們都很可愛吧？我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。讓我們成為動(dòng)物的好朋友吧！
（出現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)畫面、播放《在農(nóng)場(chǎng)里》背景音樂結(jié)束課程）

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歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

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