1.本課時教學(xué)的是教材90頁的內(nèi)容。
2.“制作活動日歷”是一節(jié)綜合與實踐的主題活動課。教材首先開門見山提出活動任務(wù)，接著呈現(xiàn)學(xué)生小組討論制作方案的情境。通過兩幅連續(xù)的情境圖，呈現(xiàn)了學(xué)生通過討論“關(guān)鍵問題”，逐步明確解決問題的方法，為教師組織活動提供時機。最后呈現(xiàn)學(xué)生交流作品的情境，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生成果的展示和交流，讓學(xué)生獲得成功的體驗。
3.本課時是在學(xué)生掌握了年、月、日相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行活動的，目的是讓學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，經(jīng)歷運用年、月、日的知識解決簡單的實際問題的過程，積累活動經(jīng)驗。
備已學(xué)知識
認識年、月、日，知道它們之間的關(guān)系。
備教學(xué)目標
知識與技能
讓學(xué)生通過自主探索與合作交流，綜合運用年、月、日的知識和正方體的特征解決問題，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
過程與方法
在探索日歷制作方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題和解決問題的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動的經(jīng)驗。
情感、態(tài)度與價值觀
感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣。
備重點難點
重點：活動日歷的制作方案。
難點：確定制作日歷的步驟。

備過程講解
活動內(nèi)容
你能用像下面這樣的4個小正方體木塊（或紙盒）和一個底座制作一個日歷嗎？
活動準備
4個同樣的小正方體木塊（或紙盒）、一個底座、彩筆等。
活動過程
1.了解日歷，欣賞不同的日歷
（1）日歷的來歷。
中國始有歷法大約在四千多年以前。根據(jù)甲骨文中的一頁甲骨歷，證明殷代的歷法已具有相當(dāng)?shù)乃剑@一頁甲骨歷是全人類最古老的歷書實物，這頁甲骨歷也就叫日歷。
真正的日歷，大約產(chǎn)生在一千一百多年前的唐順宗永貞元年，當(dāng)時皇宮中就已經(jīng)使用皇歷。最初一天一頁，記載國家、宮廷大事和皇帝的言行?；蕷v分為十二冊，每冊的頁數(shù)和每月的天數(shù)一樣，每一頁都注明了天數(shù)和日期。如今通行的日歷，不管是紙質(zhì)出版物還是手機應(yīng)用、電子臺歷，通常都會載有公歷、農(nóng)歷和干支歷這三種歷法。
（2）日歷的種類。
日歷的分類從古到今有三種說法：（1）歷書之類。（2）今指記有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀念日等的本子，一年一本，每日一頁，逐日揭去。有掛在墻上的，也有擺在桌上的。（3）史官按日記載朝政事務(wù)的冊子，是史官纂修國史的依據(jù)。
表現(xiàn)形式也有多種，有整本年歷、單張年歷、臺歷等。
（3）欣賞不同的日歷。
2.討論制作方案，確定制作方法
（1）討論問題。
①如何分配4個木塊？
②如何用每個木塊上有限的6個面把年、月、日、星期的信息全部呈現(xiàn)出來？
（2）討論過程。
（3）制作方法。
①用一個木塊表示月，每個面表示兩個月，就可以表示出12個月。
②用一個木塊表示星期，一個星期有7天，可以將星期日和星期六合寫在一個面上。
③用兩個木塊表示日期。
3.具體制作過程
（1）用一個木塊表示星期一到星期日。
①制作過程：一個星期有7天，一個木塊有6個面，先把周一到周五分別寫在小正方體的5個面上，周六、周日通常休息，所以把周六和周日方向相反地合寫在一個面上。如下圖：
②使用方法：使用時，按一定的順序翻轉(zhuǎn)木塊，分別表示周一、周二……周五。由于周六和周日在同一個面上，表示周六時，寫著“周六”的字在上方；表示周日時，就調(diào)轉(zhuǎn)木塊的方向，使“周日”的字在上方。如下圖：
eq \(――→,\s\up7(調(diào)轉(zhuǎn)),\s\d5( ))
（2）用一個木塊表示12個月。
①制作過程：一年有12個月，一個木塊有6個面，每個面上表示兩個月，一個正著寫，另一個倒著寫，就可以表示出12個月。如下圖：
②使用方法：使用時，表示幾月，寫著幾月的字就在上方。如下圖：
（3）用兩個木塊表示1～31日。
①制作過程：一個月最多有31天，最少有28天，而且11日和22日出現(xiàn)了兩個相同數(shù)字，這就需要用到兩個1和兩個2，而且兩個1和兩個2不能放在同一個木塊上。另外，加上0、3、4、5、6、7、8、9八個數(shù)字，一共需要12個數(shù)字，正好寫在12個面上。如圖：
②使用方法：當(dāng)要表示1～9日時，適當(dāng)調(diào)換兩個木塊上的數(shù)字，活動日歷日期欄顯示的是；當(dāng)要表示10～19日時，適當(dāng)調(diào)換兩個木塊上的數(shù)字，活動日歷日期欄顯示的是；當(dāng)要表示20～29日時，適當(dāng)調(diào)換兩個木塊上的數(shù)字，活動日歷日期欄顯示的是；當(dāng)要表示30～31日時，第一個木塊上的數(shù)字是3，第二個木塊上的數(shù)字是0、1，活動日歷日期欄顯示的是。
（4）用活動日歷表示時間。
4.展示與交流
（1）展示作品：在小組或班級內(nèi)展示自己制作的日歷。

（2）討論交流。
①優(yōu)點：用4個小正方體木塊（或紙盒）做的日歷可以表示1～12月各個月的日期和星期，靈活方便，外形美觀。
②缺點：它不能像單張年歷那樣一目了然，全年所有日期盡收眼底，也不能像由日歷組成的年歷那樣有很多生活常識，重要的日子也不能作標注。
活動總結(jié)
在制作活動日歷的過程中體會了數(shù)學(xué)知識與實際生活的密切聯(lián)系，體驗了年、月、日之間的內(nèi)在聯(lián)系，不僅有利于鞏固“年、月、日”的有關(guān)知識，還在活動中學(xué)會合作交流，在展示中體驗成功的喜悅，培養(yǎng)了觀察能力和思維的有序性，增強了動手能力。同時日歷也可以提醒我們要珍惜時間，做一個與時間賽跑的人。
備教學(xué)資料
日歷中的規(guī)律
日歷中的數(shù)據(jù)排列得很整齊，你知道其中隱含的規(guī)律嗎？下面我們就一起研究一下：如圖，我們在其中選一個3×3的正方形網(wǎng)格，觀察這9個數(shù)的和與正中心的數(shù)的關(guān)系。2＋3＋4＋9＋10＋11＋16＋17＋18＝90。正中心的數(shù)是10，所以這9個數(shù)的和是它的9倍。這個規(guī)律是普遍存在于日歷中的，即日歷中任何一個3×3的正方形網(wǎng)格中的9個數(shù)的和都是正中心的數(shù)的9倍。
日
一
二
三
四
五
六
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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