人教部編版四年級下冊4 買東西的學(xué)問教學(xué)演示ppt課件

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第二單元 做聰明的消費者
統(tǒng)編版 道德與法治 四年級下冊
說一說 雯雯覺得下面這些買東西的習(xí)慣非常不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？
試用多個商品不放回原位
劉曉明到商店買文具盒。站在文明柜臺前，他對營業(yè)員說：“哎，拿兩個文具盒給我看看。”營業(yè)員拿來后，他看了一下，就要撕包裝膜。營業(yè)員趕緊阻止：“這個膜不能撕，包裝撕壞了，我們就沒法賣了?！眲悦髡f：“不撕開我怎么看到里面？”營業(yè)員指指貨架：“那邊有樣品，你可以隨便看。這兩個新的就不要拆了?！眲悦鞣瘩g：“要是新的是壞的呢？”營業(yè)員說：“如果有質(zhì)量問題你可以拿來退換。不過，現(xiàn)在你把包裝拆了，如果你不買，我就不好再賣了。” 劉曉明很生氣，把文具盒重重扔在柜臺上：“我花錢買東西，你們就該為我服務(wù)，尊重我的要求。你們這是什么服務(wù)態(tài)度？我不買了！”
你同意劉曉明的觀點嗎，為什么？
“請幫我拿個文具盒吧?！?br/>不需要的商品放回原位。
活動過程： 1.說說圖中三個人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。
2.這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？
3.看到這些行為，你有什么感覺？你想對他們說些什么？
4.閱讀文字材料，說一說劉曉明因為什么事和營業(yè)員發(fā)生矛盾。
5.你同意劉曉明的做法和觀點嗎？
6.小組討論：怎樣做一個文明顧客？
7.把你的想法和做法整理出來，寫在橫線上。成果展示：
“請幫我稱一下重，謝謝。”
“請問玩具區(qū)在哪里？”
近日，記者來到我市一家連鎖超市看到，在臨近收銀臺前的零食區(qū)，一個貨架上擺滿了盒裝或袋裝的巧克力，在這些巧克力間卻有3個“不速之客”，分別是兩袋蔬菜以及一袋已經(jīng)標(biāo)好價格的排骨，而這里距離蔬菜和肉類所在的區(qū)域有一段較長的步行距離?，F(xiàn)場一名在選購零食的顧客表示，蔬菜和排骨離開了保鮮環(huán)境容易變質(zhì)，生肉放在零食區(qū)也可能對零食造成污染。 記者注意到，水果、散裝食品銷售區(qū)都存在顧客隨意“試吃”現(xiàn)象，先嘗后買、只嘗不買的消費者不在少數(shù)。 記者還看到，像葡萄干、地瓜干、牛肉干等散裝零食，為了方便消費者盛裝，旁邊都放有鏟子、夾子等工具。但個別消費者直接用手挑挑揀揀，順勢抓來吃一口，既不文明又不衛(wèi)生。在玩具區(qū)，記者看到一群孩子在追逐打鬧，身邊沒有家長看護(hù)。過了一會兒，一個男孩爬進(jìn)購物車，讓同伴推著繞貨架轉(zhuǎn)圈玩，儼然把購物車當(dāng)成了玩具。
面對不文明的購物行為，說一說你的看法？
（示例） 1.不文明的購物行為既給其他消費者購物帶來不便，也增加了超市工作人員的工作量，甚至導(dǎo)致商品出現(xiàn)損耗造成不必要的浪費。 2.如今，超市已經(jīng)成為生活中不可或缺的存在，但面對這么多不文明現(xiàn)象，甚至有些不文明已變成了習(xí)以為常的事情，這就需要我們每個人反省?！? 每個市民都是一張城市名片，營造文明和諧的購物環(huán)境，需要買賣雙方遵守秩序。顧客是“上帝”，超市理應(yīng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但是，顧客購物時也應(yīng)對自己的行為負(fù)責(zé)。　 希望大家能提高自律意識，做文明消費者，在購物時多一些自覺，主動約束自己的行為，養(yǎng)成文明的購物習(xí)慣。與人方便，就是與己方便。
一、判斷題 他們的做法對嗎？在正確的做法下面打“√”，在錯誤的做法下面打“×”。
通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？