年級：
班級：
授課老師：
科目：
第__單元第___課時
年級組長：
教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是語法課，語法內(nèi)容主要是講解祈使句和一些情態(tài)動詞的使用方法以及如何回答相關(guān)的提問。
三維教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.學(xué)生能夠理解祈使句的句法作用，并能夠運用祈使句的句型表達(dá)想要表達(dá)的意思。
學(xué)生能理解本單元出現(xiàn)的情態(tài)動詞（can, have t, must）的含義和用法。
能力目標(biāo)
1.學(xué)生們通過課堂訓(xùn)練能夠提高自己的表達(dá)能力。
2.同學(xué)們通過課堂的教學(xué)活動能夠提高思考和概括能力。
情感目標(biāo)
通過課堂活動，同學(xué)們養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點
重點
同學(xué)們能理解祈使句的情感態(tài)度。
難點
怎樣有效的講解清楚祈使句本節(jié)課的知識點并幫助同學(xué)們總結(jié)規(guī)律。
主要教學(xué)步驟
Step 1: Lead-in
(1)Greet the class with a smile as usual.
(2)The teacher will shw students sme signs abut varius rules, such as traffic rules, schl rules, class rules, restaurant rules and s n. Then ask the students these questins: Where can yu see these signs? What d they mean? What shuld we d when we see these signs?
Students will have five minutes t discuss these questins, and then the teacher will invite sme students t answer these questins. The teacher will give his wn cmments n every answers.
Step 2:Presentatin
The teacher will play PPT and shw sme exercises. Ask students t try t cmplete these exercises:
（1）-不要打架？ ____________________（翻譯）
-不要在樓道里奔跑。 ____________________（翻譯）
（2）-規(guī)則是什么？ ____________________（翻譯）
-我們必須按時上課。 ____________________（翻譯）
（3）-我們可以在教室里吃東西嗎？ ____________________（翻譯）
-不行，但我們可以在餐廳里吃。 ___________________（翻譯）
（4）-我們可以在上課的時候戴帽子？ ___________________（翻譯）
-不行，我們不可以。 ___________________（翻譯）
（5）-他在學(xué)校必須穿校服嗎？ ____________________（翻譯）
-是的，必須/不，不必。 __________________（翻譯）
（6）-你們必須做什么？ ____________________（翻譯）
-在圖書館我們必須保持安靜。 _________________（翻譯）
Students are given eight minutes t d these exercises. After ding the exercises, lk at the Grammar Fcus, read these sentences alud three times. After reading, Ask students t check their answers by themself. Then the teacher will check the crrect answers.
Ask them t discuss the fllwing grammar knwledge tgether and try t fill in these blanks. After the discussin, ask sme students t say their answers.
祈使句的用途:用于表達(dá)命令、____________________________等。
祈使句主語一般_____，開頭一般是動詞_____，祈使句否定的形式一般是_______________，為了表達(dá)_____語氣，可以在句首或句末加_____，句末加要______________，句首加不需要。
must表示___________的意思，表示的是人的_____看法，must的一般疑問句，肯定回答用___________，否定回答用___________。
have t表示___________的意思，表示的是_____需要，有時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，三單形式是___________，過去式是___________，一般疑問句要借助_____，肯定回答用___________，否定回答用___________。
Then the teacher will explain this grammar knwledge t the students, and make sure all students understand this knwledge then help them check the answers.
Step 3:Practice
(1)Lk at these signs, think abut the meaning f these signs in 3a, ask students t write the rules fr schl library. After 3 minutes, the teacher will check the crrect answers.
(2)Lk at 3b, make questins with the wrds given, and then answer them accrding t the situatin f yur schl.Yu can d this like the first example.After 3 minutes, the teacher will check the crrect answers.
Game
Think abut yur ideal schl. Yu can make up five rules fr yur ideal schl. Tell yur classmates yur schl rules, discuss them tgether, and then vte n the clest schl.
板書設(shè)計：
Imprtant sentences：
Dn't fight.
Dn't run in the crridr
What are the rules? We must have classes n time.
Can we eat in the classrm? N, but we can eat in the restaurant.
Can we wear hats in class. N, we can't.
Des he have t wear the unifrm at schl? Yes, he des. / N, he des't.
What must yu d? We must keep quiet in the library.
小結(jié):
This lessn, we have learned sme grammer knwledge abut Imperative Sentence. And we have practiced hw t use these wrds: must, have t.
家庭作業(yè):
(1)Cpy and review these imprtant sentences.
(2)Retell this sentences in Grammar Fcus.

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