知識目標(biāo)：1.知道合作的含義；
2.認(rèn)識合作并學(xué)會與人合作。
情感與態(tài)度：1.從實際生活和學(xué)習(xí)中體驗和感悟，學(xué)會合作；
2.在活動中感受合作帶來的成功與喜悅。
行為與習(xí)慣：1.學(xué)會合作，初步掌握合作的技巧；
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
教學(xué)重難點：
重點：1.感受集體活動中分工與合作的重要性。
2．能在本節(jié)課的一些活動中體會到合作的樂趣，知道如何去與他人合作。
難點：1.感受如何去與他人合作；
2.感悟團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、報紙等
教學(xué)過程：
一、玩貼笑臉的游戲
1.一位小朋友獨立完成。
（1）師：今天老師給大家?guī)硪粋€朋友——大頭兒子。咦，大頭兒子不笑了（取下大頭兒子的嘴巴），哪個小朋友能把大頭兒子的小嘴巴貼回去呀？游戲規(guī)則是這樣的（大屏出示）一個人獨立完成，其它小朋友不給予提示。（音樂）（3名孩子）
（2）采訪貼笑臉的孩子：你覺得在玩游戲的時候最困難的是什么？
師：剛才，很多孩子在看的時候都在笑，但是也很著急，你們急什么呀？是呀，都想幫幫他。那現(xiàn)在老師就要請一個小朋友來幫助他，與他合作一起完成游戲。一人指揮，一人貼。
（3）再次采訪貼笑臉的孩子：有人幫幫你，有什么不一樣？
師：小朋友覺得有人幫玩游戲，有什么不一樣呀？
師小結(jié)：像剛才這樣大家一起來完成一件事情就叫合作。（板書合作）
（4）還有哪些游戲是一起來合作完成的呢？（指名說）
師：看來，大家在一起玩的游戲可真不少。（板書游戲）出示學(xué)生合作游戲的圖片。
二、活動二——荒島求生
1.一組學(xué)生玩游戲。
師：今天我們就來玩一個在教室里就能玩的游戲，題目叫《荒島求生》，有6個小朋友（請6人上臺）他們來到一座荒島上探險，聽，海浪聲越來越響，小海鷗都在叫了，漲潮了，漲潮了，這時候，海島上能站的位置越來越少了，只有這么點地方了，你們能站下嗎？（出示一張報紙，生練習(xí)站）海水又繼續(xù)漲，小島上能站的地方越來越小（報紙對折）還能站上去嗎？（小朋友一個個站上去，其它小朋友給他們加加油）
2．分組玩游戲（音樂停止就結(jié)束）
師小結(jié)：老師看到每個小組都玩得那么開心，看來大家一起合作玩游戲，會讓我們快樂多一點。（板書 快樂多一點）
三、探討更多的合作
師：除了游戲，在我們班級、學(xué)校里還有哪些事情是要大家一起合作來完成的呢？
根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：剛才小朋友提到的有的是在學(xué)習(xí)的時候，有的是在勞動的時候都需要我們合作著來完成的。（板書 學(xué)習(xí) 勞動）
誰在夸我們
1.美術(shù)老師夸我們什么？展示學(xué)生合作完成的畫。
2.語文老師夸我們什么？出示兒歌，分組練習(xí)
師小結(jié)：咱們用了這么短的時間，大家就合作著把兒歌讀得這么美，看來小朋友大家在一起學(xué)習(xí)，也讓我們進(jìn)步更大了呢?。ò鍟? 進(jìn)步大一點）
出示教室清潔的圖片，問：小朋友是怎么做到的呢？
你都做了些什么呢？
在學(xué)校里，還有哪些勞動是需要大家一起協(xié)作的呢？
欣賞大家一起來的照片（音樂課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課、語文課、勞動）
師小結(jié)：我們的學(xué)習(xí)和勞動，那是處處都需要大家一起合作的（板書……）
四、故事（鹿和猴子）
生聽，問：它們?yōu)槭裁炊寄艹缘矫牢堆?？生交?br>師：小鹿和小猴各有各的本事，你幫幫我，我?guī)蛶湍?，互相合作，最后吃到了自己想吃的美味。我們小朋友大家在一起合作，就像鮮美的果子一樣，讓我們覺得甜甜的，因為合作能讓我們快樂多一點，進(jìn)步大一點。
五、讀兒歌
校園里，班級中，生活處處有合作。
你幫我，我?guī)湍?，游戲?qū)W習(xí)和勞動。
小朋友，一起來，快樂進(jìn)步你我他。

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小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

16 大家一起來

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