一年級道德與法治（下冊）第一單元題目：我們愛整潔一、教學(xué)目標(biāo)： 1.體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2.重視自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。 3.知道保持整潔的方法。要保持整潔，并不是不參加游戲、勞動、體育鍛煉等。 二、課程標(biāo)準(zhǔn)：《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)提出健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)，《我們愛整潔》一課側(cè)重培養(yǎng)兒童愛整潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，因而體現(xiàn)了“健康、安全地生活”所反映的“初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣”中的第2條“養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣”。 三、學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，一年級孩子年齡小，天性活潑好動，自理能力較弱，一些孩子還沒有洗臉?biāo)⒀赖缺３终麧嵉暮?/span>習(xí)慣。整潔干凈的儀表在與人交往中的重要性，因此很難保持儀表的整潔。盡管他們有做個干凈、整潔的孩子的愿望，但在實際生活中還很難真正做到。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，在活動后、勞動后及時整理自己，保持整潔；怎樣才能既提高兒童學(xué)習(xí)《道德與法制》的興趣，又能引起兒童重視講衛(wèi)生的習(xí)慣等問題需要我們精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中掌握一些保持整潔的好辦法，并鼓勵學(xué)生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，擁有良好的精神面貌。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：小鏡子、 “皮皮”頭飾、PPT備學(xué)生：與班主任溝通，了解本班學(xué)生的真實表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。五、課時安排：共一課時 第一課時完成主題話題“鏡子里的我” 、“這樣做好不好”、“這樣是愛整潔嗎”、 “保持整潔有辦法”和故事會《皮皮的故事》。六、教學(xué)過程 第一課時 課時目標(biāo)： 1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性，要有良好的精神面貌。總結(jié):我們都愿意做干凈、整潔的孩子。2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持整潔對自己的健康成長有好處， 教學(xué)過程： 活動一：以歌曲導(dǎo)入，喚醒思考 導(dǎo)語：同學(xué)們，首先同一首兒歌好嗎？引導(dǎo)學(xué)生一起說，“邋遢大王他不邋遢，我們大家喜歡他”。所以，我們要愛整潔，板書課題《我們愛整潔》。今天，我們來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。活動二：照照鏡子，加深認(rèn)知。同學(xué)們，老師帶了一面小鏡子，看看你們整潔嗎？3.同桌兩人一組互相“照鏡子”，觀察別人的儀表是不是整潔？a.剛才，同學(xué)們通過照鏡子，進(jìn)行了觀察，我們都愛整潔，你們真棒！鼓勵學(xué)生，調(diào)動孩子們的積極性。b..很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等,我們?yōu)樽约汗恼啤?/span>小結(jié)：看來，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，都愿意做一個愛整潔的孩子。活動三：分析討論，判斷正誤 導(dǎo)語：出示 PPT，呈現(xiàn)第 3 頁中上面的三幅圖。現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？ 出示任務(wù)： 1.一起討論：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。2.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？多叫幾名學(xué)生回答。1.小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔; 小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué); 小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。a.吃過的香蕉皮不能隨處亂扔;我們要像這個整潔的小學(xué)生學(xué)習(xí)；要注意書桌的整潔。我們要做愛整潔的小學(xué)生。活動四：（PPT：P4 插圖） 通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。反饋指導(dǎo)： 1.誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢？ 2.每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來;洗臉時要記得洗眼角和脖子。你們還知道哪些保持整潔的好辦法？分小組討論：你還知道哪些保持整潔的好辦法？小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。小結(jié)：我們要積極參加各種活動。活動五：這樣是愛整潔嗎？反饋指導(dǎo)： 1.探討交流，形成共識，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。七、品讀故事，理解內(nèi)涵 導(dǎo)語：出示 PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8 內(nèi)容。請八位學(xué)生表演： 1. 請學(xué)生比賽讀故事，了解故事的內(nèi)容，從而得出結(jié)論，我們要愛整潔。我們要學(xué)會隨時隨地整理自己，尤其是手，要經(jīng)常去洗一洗，隨時保持整潔。八、板書設(shè)計 我們愛整潔 九、教學(xué)思考 “我們愛整潔”這一課在教學(xué)設(shè)計時緊緊圍繞教材，從學(xué)生了解整潔、分析整潔、保持整潔、 辨析整潔幾個方面入手，使學(xué)生逐步產(chǎn)生良好習(xí)慣。從觀察自我、幫助別人到懂得整潔的重要性，通過比較、體驗、感受和表達(dá)，讓學(xué)生懂得什么樣子是整潔的表現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)化整潔的重要性，使學(xué)生有一種要堅持不懈保持整潔的愿望，真正地做到健康、整潔的生活。繪本故事的講解，形式生動活潑，學(xué)生在觀察皮皮過程中，知道愛整潔的意義，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。“小邋遢”歌曲的引用，既活躍了課堂氣氛，又適合本課的教學(xué)內(nèi)容，從動物到卡通人物，最后聯(lián)系學(xué)生自己，一步步讓學(xué)生感受到愛整潔是一個人良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成這樣的衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)一步思考： 1.學(xué)生通過教學(xué)，雖能認(rèn)識到要愛整潔，但要想形成習(xí)慣，不是一朝一夕的事，只依靠課堂教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下還要和家長多溝通，督促學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，需要讓學(xué)生明白“愛整潔”不是一節(jié)課的事，要加強(qiáng)家校合一，促進(jìn)學(xué)生愛整潔習(xí)慣的形成。教學(xué)的目的在于只有當(dāng)課堂與實際生活緊密結(jié)合時，才能更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的良好習(xí)慣。 

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小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

1 我們愛整潔

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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